{"id":1424,"date":"2021-02-24T08:29:36","date_gmt":"2021-02-24T08:29:36","guid":{"rendered":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/?p=1424"},"modified":"2024-06-21T08:18:56","modified_gmt":"2024-06-21T08:18:56","slug":"interkulturelle-oeffnung-und-diversity-management","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/interkulturelle-oeffnung-und-diversity-management\/","title":{"rendered":"Interkulturelle \u00d6ffnung und Diversity Management"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-pullquote\"><blockquote><p><strong>Fachbeitrag f\u00fcr das Projekt &#8222;Spielsucht &#8211; die stille Sucht&#8220; des Vereins Jukus<\/strong>.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Begriffe, wie im Titel genannt, sind seit etwa 1994, als die Diskussion um Interkulturelle \u00d6ffnung von Sozialen Diensten in Deutschland durch Stefan Gaitanides (1995) und Wolfgang Hinz Rommel (1994) gestartet wurde, im deutschsprachigen Raum eingef\u00fchrt. Etwas versp\u00e4tet wurde die Debatte in \u00d6sterreich aufgegriffen und in bestimmten Fachzirkeln und Themenfeldern diskutiert. Ihre Herkunft ist h\u00f6chst unterschiedlich, sie werden oft und schnell synonym verwendet und erfahren eine gewisse Austauschbarkeit in der Praxis.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p><strong>Inhaltsverzeichnis<\/strong>:<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><strong>1. Vorbemerkungen &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1.1. \u00d6sterreichische Rahmenbedingungen&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 3<\/p>\n\n\n\n<p>1.2. Flucht&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 3<\/p>\n\n\n\n<p>1.3. Zuwanderungsbewegungen&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 4<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. Gesundheitsf\u00f6rderung und Migration &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>2.1. Was hat das mit Migration zun tun?&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 7<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3. Kurzer Exkurs zu den Begriffen Integration und Inklusion &#8230;&#8230;&#8230;. 10<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>4. Zur Geschichte von Diversity Management&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 14<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>4.1. 3 DiM Str\u00e4nge&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 18<\/p>\n\n\n\n<p>4.2. Widerspr\u00fcche und aktuelle Tendenzen&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 20<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5. Interkulturelle \u00d6ffnung &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 23<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>5.1. Zur Geschichte der Interkulturellen \u00d6ffnung (IK\u00d6)&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 23<\/p>\n\n\n\n<p>5.2. \u00d6sterreich und die Steiermark&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 24<\/p>\n\n\n\n<p>5.3. \u00d6ffnung&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 26<\/p>\n\n\n\n<p>5.4. Interkulturell&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 27<\/p>\n\n\n\n<p>5.5. Der IK\u00d6 Approach?&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 28<\/p>\n\n\n\n<p>5.6. F\u00fchrungskr\u00e4ftepotenzial&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 30<\/p>\n\n\n\n<p><strong>6. Zusammenfassung und Ausblick&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 32<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>7. Literatur &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 33<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vorbemerkungen<\/h4>\n\n\n\n<p>Begriffe, wie im Titel genannt, sind seit etwa 1994, als die Diskussion um Interkulturelle \u00d6ffnung von Sozialen Diensten in Deutschland durch Stefan Gaitanides (1995) und Wolfgang Hinz Rommel (1994) gestartet wurde, im deutschsprachigen Raum eingef\u00fchrt. Etwas versp\u00e4tet wurde die Debatte in \u00d6sterreich aufgegriffen und in bestimmten Fachzirkeln und Themenfeldern diskutiert. Ihre Herkunft ist h\u00f6chst unterschiedlich, sie werden oft und schnell synonym verwendet und erfahren eine gewisse Austauschbarkeit in der Praxis.<\/p>\n\n\n\n<p>Diese und noch andere in \u00e4hnlichen Kontexten verwendeten Begriffe haben eine gewisse Konjunktur erfahren \u2013 manche b\u00f6sen Zungen sprechen auch von einem \u201eHype\u201c. Doch je bekannter die Begriffe werden und desto \u00f6fter die dahinter stehenden Programme und Instrumente eingesetzt werden, desto schneller passiert es, dass eine \u201eVerflachung, Einebnung\u201c und damit verbunden Trivialisierung erfolgt, die zu Recht KritikerInnen auf den Plan ruft. Diese entlarven Diversity Management (DiM) als Verkaufsmodell im Beratungs-, Coaching- und Unternehmensberatungskontext oder der Erwachsenenbildung. Damit gehen \u2013 so die KritikerInnen \u2013gesellschaftskritische Ans\u00e4tze, reflexive, multifaktorale und intersektionale Herangehensweisen verloren bzw. werden aufgrund der Marktkonformit\u00e4t unterbunden.<\/p>\n\n\n\n<p>Diese Kritik ist bei genauerer Durchsicht der Angebote am Markt und der Pr\u00e4sentationen vieler \u201eTrainerInnen\u201c und Unternehmen berechtigt, sollte jedoch nicht den Blick auf die grunds\u00e4tzlichen Fragestellungen, die die beiden Begriffe aufwerfen, verstellen. Trotz all der Nutzungsschwierigkeiten und manchmal auch \u201emissbr\u00e4uchlichen Verwendungen\u201c, die die Konzepte erfahren haben, ist es sinnvoll auf die urspr\u00fcnglichen Konzepte, Ideen und Strategien zu blicken und der Frage nach zu gehen, welche davon f\u00fcr ein Gesundheitsf\u00f6rderungsprojekt wie es Jukus umsetzt \u201eSpielsucht \u2013 die stille Sucht\u201c, ad\u00e4quat und sinnvoll erscheinen. Dabei gilt es den theoretischen Unterbau und die die Grundlagen zu reflektieren, welche Chancen zu n\u00fctzen sind und welche Risiken und Fallen sich auf dem Weg der Umsetzung in den Weg stellen k\u00f6nnten.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li><strong>\u00d6sterreichische Rahmenbedingungen<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Bevor ich mich n\u00e4her mit den Begriffen&nbsp; auseinandersetze, muss der gesellschaftliche Rahmen, in dem die Themen diskutiert werden, skizziert und eingegrenzt werden. Daher gilt es einen kurzen \u00dcberblick \u00fcber die integrations- und migrationspolitischen Rahmenbedingungen \u00d6sterreichs zu geben.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00d6sterreich besitzt eine lange Tradition der Zu- und Abwanderung, der multikonfessionellen, -sprachlichen und \u2013kulturellen\/ethnischen Bev\u00f6lkerung (bis in die K.u.K. Monarchie zur\u00fcckreichend), die durch die Zerr\u00fcttung der ersten Republik und den Nationalsozialismus nachhaltig unterbrochen bzw. zerst\u00f6rt worden ist. W\u00e4hrend des Zweiten Weltkriegs gab es eine erzwungene \u201eZuwanderung\u201c durch Zwangsarbeiter sowie deutschsprechende S\u00fcdtiroler, davon zeugt heute noch die ein oder andere S\u00fcdtirolersiedlung, etwa in K\u00e4rnten. Nach Ende des Krieges befanden sich 300.000 Kriegsvertriebene und 650.000 displaced persons auf \u00f6sterreichischem Bundesgebiet. Je nach Quellen blieben davon zwischen 365.000 und 530.000 In \u00d6sterreich. (siehe G\u00e4chter 2001, 3) Herk\u00f6mmlicherweise werden die Migrationsstr\u00f6me in Flucht- und in Zuwanderungsbewegungen unterschieden.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li><strong>Flucht<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Hier werden \u00fcblicherweise Personen registriert, die das \u201eRecht auf Asyl\u201c in Anspruch nehmen. Als Rechtsgrundlage f\u00fcr die jeweiligen nationalen Asylrechte dient einerseits die Europ\u00e4ische Menschenrechtskonvention von 1950 (EMRK), andererseits die Genfer Fl\u00fcchtlingskonvention (1951, GFK). \u00d6sterreich hat diese Pakte nach 1955 (1956 bzw. 1958) ratifiziert. &nbsp;Ab dem Jahr 1956 waren drei gro\u00dfe Fl\u00fcchtlingsbewegungen zu registrieren, die mit der damaligen Weltlage des \u201eKalten Krieges\u201c zu tun hatten. Im Jahre 1968 wurde ein erstes inner\u00f6sterreichisches Asylgesetz vom Parlament verabschiedet. Fl\u00fcchtlinge aus Ungarn (1956), der Tschechoslowakei (1968) und Polen (1981\/82) kamen zu uns, sahen \u00d6sterreich jedoch \u00fcberwiegend als Transitland bis zur endg\u00fcltigen Auswanderung in die klassischen Einwanderungsgesellschaften (USA, Kanada, Australien). W\u00e4hrend und nach dem Zusammenbruch des \u201eOstblocks\u201c gab es weitere Schwerpunktfluchtphasen, zuerst die rum\u00e4nischen Fl\u00fcchtlinge (1989\/90), dann die Opfer der jugoslawischen Zerfallskriege (1991- 1999)<a href=\"#_ftn1\">[1]<\/a> und schlie\u00dflich sind in den letzten Jahren mehrere globale Krisenherde Ausgangspunkt von gr\u00f6\u00dferen Fl\u00fcchtlingszuz\u00fcgen nach \u00d6sterreich, etwa Tschetschenien (ab 2002), Afghanistan (ab 2003) und Irak.<\/p>\n\n\n\n<p>Zu erg\u00e4nzen w\u00e4re noch, dass sich obwohl hier von AsylwerberInnen und Fl\u00fcchtlinge die Rede ist \u2013 diese Fl\u00fcchtlingsbewegungen teilweise in den offiziellen AsylwerberInnenstatistiken nicht widerspiegeln, da die \u00f6sterreichische Verfahrenspraxis immer wieder mit dem Instrument des \u201eDe-Facto-Status\u201c<a href=\"#_ftn2\">[2]<\/a> operierte. Dieser Status wurde erstmals schon bei den tschechoslowakischen Fl\u00fcchtlingen angewandt und sp\u00e4ter auch bei den bosnischen und kosovarischen Fl\u00fcchtlingen. Der De-Facto-Status sah ein vor\u00fcbergehendes Aufenthaltsrecht (w\u00e4hrend der Dauer der Krise bzw. der kriegerischen Auseinandersetzungen) vor, es wurde jedoch kein Asylverfahren abgewickelt und auch kein dauerhafter Fl\u00fcchtlingsstatus zuerkannt.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li><strong>Zuwanderungsbewegungen<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Die zweite Migrationsform nach \u00d6sterreich steht nahezu ausschlie\u00dflich mit arbeitsmarktpolitischen und wirtschaftlichen Aspekten in Verbindung. Ihr Startpunkt kann in \u00d6sterreich mit dem Raab-Olah Abkommen<a href=\"#_ftn3\">[3]<\/a> 1962 markiert werden. Dieses sozialpartnerschaftliche Abkommen legte die Bedingungen fest, unter denen \u201eFremdarbeiter\u201c nach \u00d6sterreich kommen konnten. Ab dem Jahre 1964 gab es bis zum Jahre 1973 ein best\u00e4ndiges Steigen von jugoslawischen und t\u00fcrkischen (ab 1966) \u201eGastarbeitern\u201c, die in der Folge und bis heute so benannt werden. Ab dem Jahre 1973 \u2013 der sogenannte \u201e\u00d6l Schock\u201c hielt Europa in Atem \u2013 fanden verschiedene Phasen des Auf und Abs von wirtschaftsbedingter Zuwanderung statt, die ab dem Jahre 1975 mit dem Ausl\u00e4nderbesch\u00e4ftigungsgesetz (AuslbG.) eine gesetzliche Grundlage erhielt.<\/p>\n\n\n\n<p>Durch markante globale Ereignisse ver\u00e4nderten sich die Position, Identit\u00e4t und die Rahmenbedingungen in \u00d6sterreich in den letzten Jahrzehnten erheblich. Aus dem randst\u00e4ndigen, kleinen neutralen Land, wurde ein Mitglied der Europ\u00e4ischen Union (1995), das im&nbsp; Herzen Mitteleuropas liegt. Ab- und Zuwanderung, heterogene Bev\u00f6lkerungsstrukturen wurden mittlerweile l\u00e4ngst zum Alltag, der sich in den St\u00e4dten, in der Schule, am Arbeitsplatz und auch in der \u00d6sterreichischen Fu\u00dfballnationalmannschaft widerspiegelt.<\/p>\n\n\n\n<p>Trotz dieser langen Tradition haben gro\u00dfe Teile der \u00f6sterreichischen Politik, Boulevardmedien, Teile der Sozialpartner, der Bev\u00f6lkerung&nbsp; sowie ma\u00dfgebliche Institutionen \u00d6sterreichs ein \u201eProblem\u201c mit der Vorstellung, dass \u00d6sterreich ein Einwanderungsland ist. Besieht man sich die Zahlen, so ist dieser Umstand jedoch eindeutig belegt. Mehr als 17% der Bev\u00f6lkerung (1.422.000) sind MigrantInnen oder Kinder von MigrantInnen (siehe Statistik Austria 2012, 21). Zwar hat sich das Klima und das Bild von Migration \u00fcber den Zeitraum der letzten 50 Jahre und auch die politischen Initiativen dazu ver\u00e4ndert; so wurden etwa Leitbilder erarbeitet (Tirol, Ober\u00f6sterreich), Chartas des Zusammenlebens (Steiermark, Wien)&nbsp; beschlossen und ein Staatsekretariat f\u00fcr Integration installiert. Dennoch sind nach wie vor erhebliche Defizite und Leerstellen in der Migrationspolitik \u00d6sterreichs und vor allem in der konkreten Umsetzung von inklusiven Strategien und integrativer Praxis zu orten.<\/p>\n\n\n\n<p>In dieses, hier nur grob umrissene makropolitische Umfeld stie\u00dfen die Begriffe Interkulturelle \u00d6ffnung und Diversity Management hinein und etablierten sich in den letzten Jahren. Da es hier um einen gesellschaftlichen Ver\u00e4nderungsprozess auf vielen verschiedenen Ebenen geht, muss dieser Rahmen, der f\u00fcr Ver\u00e4nderungen m\u00fchevoll und schwerf\u00e4llig ist, mit bedacht werden. Sozialpartner, machtvolle Boulevardmedien, starke f\u00f6derale Strukturen und schwache demokratisch Traditionen sowie ein weit verzweigtes und voneinander abh\u00e4ngiges Netzwerk von Institutionen und Verantwortlichkeiten pr\u00e4gen die verb\u00fcrokratisierte Verwaltungspraxis und liefern den ung\u00fcnstigen Boden f\u00fcr Migrationspolitik und Diversit\u00e4tsstrategien. Dass Diversity Strategien und Interkulturelle \u00d6ffnungsprozesse sich etabliert haben, ist jedoch zweifellos ein Merkmal des sich ver\u00e4ndernden Bewu\u00dftseins und der Diskursentwicklung.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Gesundheitsf\u00f6rderung und Migration<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Gerade das \u00f6sterreichische Gesundheitssystem ist f\u00fcr Diversit\u00e4tsstrategien ein besonders schwieriger Boden. Das \u00f6sterreichische Gesundheitssystem ist durch den staatlichen Einfluss noch immer ein einigerma\u00dfen egalit\u00e4res, wenngleich viele Tendenzen daf\u00fcr sprechen, dass die sogenannte \u201eZwei Klassenmedizin\u201c immer mehr Realit\u00e4t wird; z.B. durch Privatisierungen und die Einf\u00fchrung von \u00f6konomischen Kennzahlen und Effizienzkriterien. Auch ist das \u00f6sterreichische Gesundheitssystem eines, das mit sehr viel Geld ausgestattet ist. Dieses wird schwerpunktm\u00e4\u00dfig in den medizinischen &#8211; kurativen Bereich investiert. Innerhalb des medizinisch-kurativen Bereiches konzentrieren sich die Mittel auf Krankenh\u00e4user, Spit\u00e4ler und High-Tech Medizin. Diese Einengung entstand unter anderem durch finanzkr\u00e4ftige Lobbys, biomedizinische-industrielle Komplexe und Konzerne (u.a. aus dem Bereich der Pharmazeutik). Dazu kommt, dass eine Vielzahl an AkteurInnen in den Bereichen t\u00e4tig sind, die dringend notwendige L\u00f6sungen zur Verbesserung des Systems nur schleppend voranbringen. Derzeit ist haupts\u00e4chlich von Kosteneinsparungen, Spitalszusammenlegungen und Effizienz die Rede. Gesundheitspolitisch m\u00fcsste jedoch eigentlich eine Ziel- und in weiterer Folge Strategiediskussion gef\u00fchrt werden. Diese findet zwar in Fachzirkeln statt und ist in den letzten Jahren und Jahrzehnten auch in die verschiedenen politischen Ebenen eingedrungen. Die Umsetzung und Konkretisierung dieser \u201egro\u00dfen Zielsetzungen\u201c, wie sie etwa durch die WHO<a href=\"#_ftn4\">[4]<\/a> mit der richtungsweisenden Ottawa Charta (1986) und mittlerweile auch durch die \u00f6sterreichischen Gesundheitsziele (Rendi-Wagner\/Peinhaupt 2012) definiert und gefordert werden, stellen sich in der Praxis auch aufgrund der Komplexit\u00e4t des Themas&nbsp; jedoch als schwierig und langdauernd dar.<\/p>\n\n\n\n<p>Gesundheitspolitik muss als Querschnittsmaterie verstanden werden, da auch die Einfl\u00fcsse auf die Gesundheit der Menschen vielf\u00e4ltig sind. Von den fundamentalen Grundlagen (gesundes Wasser, ausreichende Ern\u00e4hrung) \u00fcber die sozialen, politischen Rahmenbedingungen (Wohnraum, Bildung, stabile demokratische Verh\u00e4ltnisse) bis hin zu den eher in postindustriellen Staaten aktuellen Fragestellungen des gesunden Lebensstils (Stichwort Adipositas, Herz Kreislauf Erkrankungen) \u2013 immer wird deutlich, dass nicht nur das individuelle Handeln des\/der Einzelnen eine Wirkung auf die Gesundheit hat, sondern nicht minder die Rahmenbedingungen oder die sozialen Determinanten (Wilkinson, Marmot 2004). Daher sprechen \u201epublic health\u201c ExpertInnen auch von einer \u201ehealth in all policies\u201c Strategie; also einer Gesundheitspolitik, die nicht nur kurativ \u2013 medizinisch eingreift und pr\u00e4ventiv auf das Verhalten des Individuums Einfluss zu nehmen versucht (AntiraucherInnenkampagnen, Fitnessprogramme usw.), sondern auch und vor allem die politischen, \u00f6kologischen, sozialen und strukturellen Rahmenbedingungen ins Blickfeld r\u00fcckt.&nbsp; Daher wird auch in der Pr\u00e4ventionsebatte die Unterscheidung zwischen Verhaltens- und Verh\u00e4ltnispr\u00e4vention vorgenommen. Beides Pr\u00e4ventionsbegriffe, setzen sie jedoch an verschiedenen Ebenen an. <em>Verhaltenspr\u00e4vention zielt darauf ab, die im pers\u00f6nlichen Lebensstil verankerten gesundheitlichen Risikofaktoren und Verhaltensweisen zu beeinflussen. Verh\u00e4ltnispr\u00e4vention bezieht auch die Umgebung von Personen und ihre Lebensverh\u00e4ltnisse mit ein. Dahinter steht die Vorstellung, dass Menschen sich nur dann wirklich wohl f\u00fchlen k\u00f6nnen, wenn auch das Umfeld, in dem sie leben, arbeiten, lernen, wohnen und lieben gesundheitsf\u00f6rderlich und nicht krank machend ist. Nicht blo\u00df um die individuelle Lebensf\u00fchrung geht es also in der <\/em><em>Gesundheitsf\u00f6rderung, sondern auch darum, die Kontrolle \u00fcber Gesundheit zu erlangen und sie zu verbessern. <a href=\"#_ftn5\"><strong>[5]<\/strong><\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Die unter dem Begriff der \u201eneoliberalen Offensive\u201c verstandene Entwicklung im politischen Feld, die von Deregulierung, Flexibilisierung&nbsp; und generell einem Abbau des&nbsp; Staates und da damit auch eines europ\u00e4ischen Modell des Sozial- bzw. Wohlfahrtsstaates ausgeht und die j\u00fcngste als \u201eFinanzkrise\u201c bezeichnete Entwicklung, haben den Druck auf die \u00f6ffentlichen Systeme nicht verringert, im Gegenteil. Das Credo der Kosteneffizienz, von Einsparungen, Deregulierungen und Privatisierungen f\u00fchrt im \u00f6ffentlichen Gesundheitswesen zu einem gezielt entwickelten Kostendruck, der einer gesundheitsf\u00f6rdernden Strategie und dem Ziel, das \u00f6ffentlichen Gesundheitswesen im Sinne der oben genannten Gesundheitsziele zu reformieren, entgegen steht. Es bed\u00fcrfte n\u00e4mlich vor allem einer Umleitung der nach wie vor vorhandenen Gelder in Richtung Gesundheitsf\u00f6rderung, Verbesserung der pr\u00e4ventiven Angebote aber auch dessen \u00d6ffnung f\u00fcr alle hier in \u00d6sterreich lebenden Bev\u00f6lkerungsgruppen.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Was hat das mit Migration zu tun?<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Nun ein staatliches, m\u00f6glichst egalit\u00e4res Gesundheitssystem, das Pr\u00e4vention sowie Gesundheitsf\u00f6rderung ausbaut und auch den medizinischen Bereich umbaut (hin zu einem integrierten Hausarztsystemen im Zusammenspiel mit anderen Gesundheitseinrichtungen sowie den Spit\u00e4lern und niedergelassenen Fach\u00e4rztInnen) erlaubt und f\u00f6rdert Inklusion und System\u00f6ffnung\/-anpassung. Es baut strukturelle, bauliche, soziale und kulturelle Barrieren ab. Sozio\u00f6konomische und andere Determinanten und daraus resultierende Benachteiligungen w\u00fcrden sich dann im System nicht versch\u00e4rfen, sondern werden kompensiert und ausgeglichen. Das System dient den Menschen und nicht umgekehrt, wie es vielfach empfunden wird.<\/p>\n\n\n\n<p>MigrantInnen, Fl\u00fcchtlinge und Menschen mit Migrationserfahrung zeichnen sich h\u00e4ufig durch zahlreiche Vorbedingungen aus, die dazu f\u00fchren k\u00f6nnen, dass sie keinen Zugang zu pr\u00e4ventiven und gesundheitsf\u00f6rdernden Ma\u00dfnahmen finden. Die potenziell vorhandenen strukturellen Diskriminierungen f\u00fchren dazu, dass vorhandene Defizite \u2013 wie etwa mangelnde Sprachkenntnisse, fehlende soziale Netzwerke, erh\u00f6hte Gesundheitsrisiken, mangelndes Wissen, geringe Bildung, schlechte Jobs u.a. \u2013 mitunter versch\u00e4rft und verfestigt werden. Dies sind im Detail keine allgemeinen Regeln, die zu irgendeinem Automatismus im System f\u00fchren m\u00fcssen, machen jedoch deutlich, dass Barrieren aufgebaut sind und Bedingungen vorhanden sind, die schneller und leichter zu einer Benachteiligung f\u00fchren k\u00f6nnen. Aus zahlreichen Studien und umfangreicher Literatur wissen wir, dass MigrantInnen nicht nur durch den Migrationsprozess und die Flucht (Gewalt, Folter) ein erh\u00f6htes Erkrankungsrisiko haben.&nbsp; Auch das System stellt Barrieren und Hindernisse (rechtliche, strukturelle, sozio\u00f6konomische, sprachliche) auf, die den Zugang verhindern.<\/p>\n\n\n\n<p>Dieses Thema kann hier nicht n\u00e4her ausgef\u00fchrt werden, es sei hier auf die einschl\u00e4gige Literatur und praxisnahe Diskussion von Spezialeinrichtungen (etwa ZEBRA &#8211; Interkulturelles Beratungs- und Therapiezentrum<a href=\"#_ftn6\">[6]<\/a>) verwiesen.<\/p>\n\n\n\n<p>Exklusion und ausschlie\u00dfende, diskriminierende Mechanismen, wie rechtliche Ungleichbehandlung, fehlende Information und Partizipationsm\u00f6glichkeiten, massive Diskriminierungen im Bereich von Bildung und Arbeitsmarkt sind daf\u00fcr verantwortlich, dass MigrantInnen von bestehenden Angeboten der Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention nicht oder nicht ausreichend profitieren k\u00f6nnen. Diesen Prozess des Ausschlusses und der Aussonderung haben Stefan Gaitanides und Wolfgang Hinz-Rommel bereits in den 1990er in Studien erl\u00e4utert und analysiert. \u00c4hnliche Mechanismen lassen sich f\u00fcr \u00d6sterreich ebenso konstatieren, die Ergebnisse sind vergleichbar. Die Situation hat sich trotz zahlreicher positiver Initiativen und Einzelma\u00dfnahmen in den letzten Jahren jedoch strukturell kaum verbessert.<\/p>\n\n\n\n<p>Diesbez\u00fcglich sind gewissen Hoffnungen in den Umsetzungsprozess der steirischen Charta zu setzen, die sich in einem wesentlichen Schwerpunkt ihrer Arbeit auf die \u00f6ffentliche Verwaltung und Regeldienste konzentriert (siehe Land Steiermark, 2012).<\/p>\n\n\n\n<p>Deutlich wird aber, dass die Systemfrage bei der Betrachtung von MigrantInnen und Menschen mit Migrationserfahrung im Zusammenhang mit pathologischem Spielsuchtverhalten eine besonders wichtige ist. Einerseits gilt es, spezielle Ma\u00dfnahmen zu entwickeln, die die besonders gef\u00e4hrdeten Zielgruppen erreichen. Andererseits gilt es aber auch einen besonders sensiblen und kritischen Blick darauf zu richten, welche Dimensionen bei der Zielgruppe eine ebenso gro\u00dfe wenn nicht gr\u00f6\u00dfere Rolle spielen.<\/p>\n\n\n\n<p>Es ist also im Sinne der \u201ehealth in all policies\u201c Politik die Frage zu stellen, ob z.B. die soziale und famili\u00e4re Lage, die schlechte \u00f6konomische Situation, die mangelnde Bildung bzw. die schlechten Chancen f\u00fcr die Bildungsverwertung oder die tristen Arbeitsmarktchancen nicht ein B\u00fcndel von Erkl\u00e4rungen daf\u00fcr bieten, dass eine bestimmte Gruppe von jungen M\u00e4nnern (die u.a. auch aus Migrationsfamilien stammen) erh\u00f6htes Potenzial f\u00fcr pathologische Spielsucht entwickeln. Im anderen Falle w\u00fcrde man wohl den \u201eMigrationshintergrund\u201c<a href=\"#_ftn7\">[7]<\/a> eine Ausschlie\u00dflichkeit zu schreiben und damit einer Ethnisierung Vorschub leisten, die politisch zweifelhaft und wissenschaftlich nicht haltbar ist.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Kurzer Exkurs zu den Begriffen Integration vs. Inklusion<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Der Begriff der Integration kam in \u00d6sterreich in den 1970er Jahren auf und wurde damals \u00fcberwiegend im Zusammenhang mit der \u201eIntegration von behinderten Menschen\u201c in Verwendung gebracht. So entstanden etwa in Schulversuchen auch die \u201eIntegrationsklassen\u201c. Nach und nach wurde er auch im Zusammenhang mit MigrantInnen gebraucht und erfuhr dort in den 1990er und 2000er Jahre eine inflation\u00e4re Verwendung und Ausbreitung.<\/p>\n\n\n\n<p>Da es keine allgemein g\u00fcltige Definition, was Integration ist, gibt es eine F\u00fclle von Erkl\u00e4rungen und Erl\u00e4uterungen. Der Begriff muss daher immer im Kontext betrachtet und beurteilt werden um dessen Gehalt zu verstehen bzw. interpretieren zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Im deutschsprachigen Raum ist die Einf\u00fchrung des Begriffes eng mit Hartmut Esser<a href=\"#_ftn8\">[8]<\/a> verbunden, der zwischen einer strukturellen Ebene (Bildungsstand, Berufsposition, Einkommen, soziale Mobilit\u00e4t), einer sozialen Ebene (Kontakte, Partnerschaften, Teilhabe an Vereinen etc.) einer kognitiven Ebene (Spracherwerb, Wissen um Normen, Regeln) und einer identifikatorischen Ebene (Zugeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchl, Anerkennung) unterscheidet (siehe auch Perchinig, in Langthaler 2010, 17).<\/p>\n\n\n\n<p>Zahlreiche AutorInnen haben sich mittlerweile mit dem Begriff auseinandergesetzt. So finden sich Definitionsversuche bzw.-ann\u00e4herungen bei Fassmann (2003) und bei Perchinig in Langthaler (2010).<\/p>\n\n\n\n<p><em>\u2026je nach Interessenslage und politischer Orientierung stehen verschiedene Bedeutungen im Vordergrund.&nbsp; (Perchinig in Langthaler 2010, 17 f.).<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Andere AutorInnen erg\u00e4nzen diese Ebenen noch mit Aspekten der psychischen Ebene (schrittweise Entwicklung der Pers\u00f6nlichkeit), der Kommunikationsebene (Beziehungsaufnahme, Dialog) und der Systemebene (also \u00fcberall wo Integration stattfindet: Schule, Arbeitsplatz, Vereine, Heim, Universit\u00e4t,\u2026)<em> (vgl. Patty Shore 2010, 20-22).<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Auf einer Seite des Integrationsbegriffs ist er auf jeden Fall zum Begriff Assimilation abzugrenzen. Der US-amerikanische Soziologe Milton M. Gordon hat den Begriff Assimilation ausf\u00fchrlich fomuliert und kategorisiert, demnach ist &nbsp;Assimilation aus der geschichtliche Verwendung und der praktischen Interpretation des Begriffes heraus st\u00e4rker mit einem Dominanzverh\u00e4ltnis und mit kolonialen Unterwerfungsstrategien in Verbindung gebracht. Eine Mehrheitsgesellschaft \u2013 die aus einer core society<a href=\"#_ftn9\">[9]<\/a> &#8211; besteht, stellt die Regeln auf und versucht alles zu unternehmen, die hereindr\u00e4ngende Gruppe anzupassen und durch sieben verschiedene Subprozesse und alles versucht, um die hereindr\u00e4ngende Gruppe anzupassen und \u00fcber sieben verschiedene Subprozesse:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li><em>kulturelle Assimilation (cultural assimilation) \u2013 dieses Stadium bezeichnet er synonym auch als Akkulturation (acculturation)<\/em><\/li><li><em>strukturelle Assimilation (structural assimilation)<\/em><\/li><li><em>eheliche Assimilation (marital assimilation)<\/em><\/li><li><em>identifikationale Assimilation (identificational assimilation)<\/em><\/li><li><em>attitude receptional assimilation<\/em><em><\/em><\/li><li><em>behavior receptional assimilation<\/em><em><\/em><\/li><li><em>civic assimilation<\/em><em><\/em><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p><em>zu assimilieren.&nbsp; (Han 2005, 334 ff.)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>In vielen F\u00e4llen wird man bei n\u00e4herer Interpretation des Gesagten im entsprechenden Kontext feststellen, dass Integration synonym f\u00fcr Assimilation verwendet wird.<\/p>\n\n\n\n<p>Auf der anderen Seite muss sich die Integrationspraxis mit drei Kritikpunkten auseinanderetzen.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Die Zwei Gruppen Theorie:<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Integration unterscheidet in zwei Gruppen (Einheimische \u2013 Ausl\u00e4nder; Behinderte &#8211; Nicht Behinderte, usw.)<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Der Begriff Integration enthalte \u2013 so die Kritik \u2013 diese &nbsp;Dichotomie der Mehr- und Minderheitenposition (der Fokussierung auf eine Dimension). Der integrative Blick blende damit andere Dimensionen (Alter, Geschlecht, Soziale Schicht usw.) aus und betone die Assymetrie.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Assimilationstendenz:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Implizit gehe es also bei Integration doch wieder nur um eine Anpassung an das Herrschende, an das, was derzeit als Ordnung verstanden wird. Es werden die MigrantInnen (und andere \u201eMinderheiten\u201c) an die Bedingungen angepasst und nicht die Strukturen und Rahmenbedingungen an die Vielfalt der B\u00fcrgerInnen und deren Bed\u00fcrfnisse angepasst.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Defizit\u00e4re Integrationspraxis:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Die konkrete Umsetzung der Integration sei verflacht, halbherzig, seggregierend und ginge an den tats\u00e4chlichen gro\u00dfen \u201eProblemzonen\u201c vorbei.<\/p>\n\n\n\n<p>In diesem Kritikumfeld entstand der Begriff der Inklusion und kam verst\u00e4rkt (wieder in p\u00e4dagogischen und sonderp\u00e4dagogischen Fachzirkel) Mitte der 1990er auf. Markstein dabei war die Salamaca Konferenz 1994<a href=\"#_ftn10\">[10]<\/a> \u00fcber das Thema \u201eSpecial Needs Education: Access and Quality\u201c. Sander<a href=\"#_ftn11\">[11]<\/a> analysiert den Prozess, den der Begriff Inklusion gegangen ist und weist in dem Beitrag nach, dass bereits durch die \u00dcbersetzung aus dem englischen (inclusion) die ersten Vewirrungen entstanden sind und es bei weitem nicht so klar war, dass Integration der alte, politisch nicht mehr aktuelle Begriff sei und Inklusion der neue, auf dem letzten Stand der Debatte befindliche. Zumindest in den Originaltexten von Salamaca werden noch beide Begriffe synonym und gleichgesetzt verwendet.<\/p>\n\n\n\n<p>Inklusion geht in Anlehnung zum Kritikpunkt 1 an Integration&nbsp; von heterogenen \u2013 intersektionalen Gruppen aus, deren Situation multidimensional analysiert wird. Kritikpunkt 2 heisst in der Inklusionsdebatte, dass es zu einer Umgestaltung der Gesellschaft kommt, in der Inklusivit\u00e4t gelebt und praktiziert wird und Barrieren und Hindernisse abgebaut werden, in der Organisationen nach dem W\u00fcnschen und Bed\u00fcrfnisse der Menschen gestaltet werden; insbesondere das Schulsystem. In Ermangelung von breiter inklusiver Praxis (vor allem im Migrantionsbereich), ist der Inklusionsbegriff \u2013 vorl\u00e4ufig noch \u2013 fein raus und kann sich als die optimierte oder verbesserte Variante von Integration pr\u00e4sentieren und verstehen.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Hinz (2004) ist dieser Frage (des Theorieunterschiedes, Anm. d. A.) nachgegangen und hat die&nbsp; Konzepte prominenter Integrationstheoretiker (Feuser; Preuss-Lausitz; Reiser; Sander) auf den Pr\u00fcfstand gestellt. Das Pr\u00fcfergebnis stellt einem rundum entlastenden Freispruch der Integrationstheorie dar. Die theoretischen Konzepte der Integration, so das Urteil, seien immer schon und von Anbeginn an inklusiv gewesen, auf der theoretischen Ebene gebe es keinerlei Korrektur-, Erg\u00e4nzungs- oder Nachholbedarf. Inklusion ist in mancher Hinsicht nicht eine Weiterentwicklung der Integration, sondern \u201eeine wichtige R\u00fcckbesinnung\u201c (Schnell in Wocken 2009, 8) auf ihre Urspr\u00fcnge. (Wocken 2009, 8 f.)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Wenn also das Theoriegeb\u00e4ude beider Begriffe keine nenenswerten Unterschiede aufweist und dennoch recht deutlich wird, dass es teilweise berechtigte \u2013 teilweise ungerechtfertige Kritik an Integrationsvorhaben und -strategien gibt, an der Inklusionstrategie derzeit jedoch kaum etwas auszusetzen ist,&nbsp; dann liegt der Verdacht nahe, dass es sich eher um ein Problem der Theorie \u2013 Praxis Umsetzung handelt.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Zur Geschichte von Diversity Management<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Diversity Management geht von der grunds\u00e4tzlichen Idee aus, dass es in jeder Gesellschaft Vielfalt gibt. Homogenit\u00e4t wie sie vor allen in einem nationalstaatlichen Denken suggeriert wird, geht davon aus, dass dies ein Konstrukt der Politik, der sozialen Sph\u00e4ren ist, in denen wir leben, um nationale Identit\u00e4ten \u2013 um ein \u201eWir Gef\u00fchl\u201c zu schaffen, das zur Stabilisierung von Gesellschaften beitr\u00e4gt. Daraus entstanden Konstrukte der Nationalkultur (die Franzosen, die T\u00fcrken), die weder in der Vergangenheit real waren; noch in der Gegenwart haltbar sind, vor allem angesichts der Internationalisierung von Politik, der Globalisierung, des vermehrten Austausches und der IT-Revolution. Mit dieser konstruierten Homogenit\u00e4t findet jedoch auch die Konstruktion \u201edes Anderen \u2013 des Fremden\u201c statt. Diese Schaffung von nationalen Identit\u00e4ten (Zugeh\u00f6rigkeiten), geht eng mit rassistischen Stereotypkonstruktionen einher, die das \u201eAndere\u201c nicht nur benennen, sondern auch bewerten \u2013 in der Regel<a href=\"#_ftn12\">[12]<\/a> negativ \u2013 und schlie\u00dflich konsequent exkludieren.<\/p>\n\n\n\n<p>Dieses Machtverh\u00e4ltnis bildet auch den Kernbegriff von Rassismus. Robert Miles (1991) spricht von einem Rassismus ohne Rassen, also die ideologische Konzeption der rassistischen Vorstellungen. Dazu braucht es weder Juden (in Form des Antisemitismus) noch Andersfarbige (Rassismus). Bei den modernen Formen von Rassismus ist das wesentliche Merkmal die M\u00f6glichkeit der Herrschaftsaus\u00fcbung und die Macht der Definition \u00fcber den Anderen. Ich nehme nicht nur das Andere wahr, ich werte es auch und kann mit dieser Bewertung Dominanz, Unterdr\u00fcckung, Exklusion herstellen und in letzter Konsequenz auch Vernichtung betreiben.<\/p>\n\n\n\n<p>Nora R\u00e4thzel (2000) hat dies in zahlreichen Studien untersucht und den Begriff der rebellierenden Selbstunterwerfung (R\u00e4thzel 1996) als sozialpsychologische Erkl\u00e4rung in die Debatte eingef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Als rebellierende Selbstunterwerfung bezeichnet sie ein Ph\u00e4nomen, bei dem Widerstand gegen soziale Ausgrenzung nicht gegen dessen Verursacher gerichtet werde, sondern in Form eines S\u00fcndenbocks gegen einen unbeteiligten Dritten in Form des Anderen, des Fremden. Diese Ersatzhandlung diene letztlich der eigenen Unterwerfung unter die Zust\u00e4nde, die man zu bek\u00e4mpfen suche<a href=\"#_ftn13\"><strong>[13]<\/strong><\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Als Individuum unterwerfe ich mich einem System, dem Staat. <em>Es gibt daf\u00fcr eine Reihe von Gr\u00fcnden: Die Zugeh\u00f6rigkeit zu einem Nationalstaat bedeutet Schutz: Schutz vor dem Abfallen ins vollst\u00e4ndige Nichts, z.B. bei Arbeitslosigkeit, Schutz vor Kriminalit\u00e4t, Schutz vor grenzenloser Ausbeutung. Anders gesagt: Ausbeutung findet in geordneten und geregelten Formen statt. <\/em>&nbsp;<em>(R\u00e4thzel 1996, 21).<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Von Rebellion spricht R\u00e4thzel auch deswegen, da diese Unterwerfung nat\u00fcrlich nicht ohne Selbstaufgabe, der eigenen W\u00fcnsche und Sehns\u00fcchte, geht. In der Ablehnung von \u201eAusl\u00e4ndern\u201c bricht sich oft nicht nur die Angst vor ihnen Bahn sondern auch der geheime Wunsch, nach einem anderen Leben, wenn etwa \u201eAusl\u00e4nder\u201c Dinge tun, die man bei uns nicht tut (Grillen im Park, sitzen auf der Wiese).<\/p>\n\n\n\n<p>Damit ist auch die radikal einfache Idee von Diversity Management (DiM) umrissen. Das Anerkennen von Vielfalt stellt jedes homogene, streng normierte Gesellschaftskonzept in Frage. Mit dieser Vielfaltsidee wird deutlich, dass jeder Mensch nicht nur \u201eeiner Kategorie\u201c zugeh\u00f6rig ist sondern viele verschiedene Identit\u00e4ten besitzt. Diese Erkenntnis f\u00fchrt uns zu dem sperrigen Begriff der Intersektionalit\u00e4t (vgl. Crenshaw 1995) und dem sogenannten Diversit\u00e4ts-Rad. (nach Gardenswartz und Rowe, 1995, erweitert und adaptiert von Engel, Abdul Hussain, in Abdul Hussain, Baig 2009, 31)<\/p>\n\n\n\n\n\n<p>Mit diesem Rad ist gekennzeichnet, dass in vier Ebenen verschiedenste identit\u00e4tsstiftende und -pr\u00e4gende Kategorien eine Person bestimmen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Die pers\u00f6nlichen Ebene<\/li><li>die innere Dimension (Alter, Geschlecht, Hautfarbe\u2026)<\/li><li>die \u00e4u\u00dfere Dimension (Soziale Schicht, Einkommen, Sprache\/Dialekt\u2026)<\/li><li>die organisationale Ebene (Netzwerke, Zugeh\u00f6rigkeit zu einer Organisation\/Partei, Funktion, Rolle\u2026)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Noch detaillierter und differenzierter geht insbesondere der Artikel 21 der EU-Grundrechtecharta, die seit Ende 2009 auch in \u00d6sterreich G\u00fcltigkeit besitzt mit dem Thema um:<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;\u201e<em>Diskriminierungen insbesondere wegen des Geschlechts, der Rasse, der Hautfarbe, der ethnischen oder sozialen Herkunft, der genetischen Merkmale, der Sprache, der Religion oder der Weltanschauung, der politischen oder sonstigen Anschauung, der Zugeh\u00f6rigkeit zu einer nationalen Minderheit, des Verm\u00f6gens, der Geburt, einer Behinderung, des Alters oder der sexuellen Ausrichtung sind verboten.\u201c<a href=\"#_ftn14\"><strong>[14]<\/strong><\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Dabei f\u00e4llt auf, dass das Diversity Rad eine Erweiterung erf\u00e4hrt und der Artikel 21 auch von politischen und weltanschaulichen Anschauungen, von Verm\u00f6gen oder aufgrund der Geburt spricht und hier nicht Unterschiede aufz\u00e4hlt, sondern Diskriminierungsfaktoren benennt und damit den strukturell-politischen Bezug herstellt und den Managementaspekt, der ja bereits im Begriff Diversity Management enthalten ist, in den Hintergrund treten l\u00e4sst.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Intersektionalit\u00e4t entstammt vor allem der Theoriebildung in der Frauenbewegung, die sich mit den Mehrfachursachen von Diskriminierung und Unterdr\u00fcckung besch\u00e4ftigte. Im Kern lehnt die Intersektionalit\u00e4t monokausale Erkl\u00e4rungen ab und bezieht verschiedene Dimensionen in die Analyse ein. Daraus ergeben sich auch multidimensionale Arbeitsans\u00e4tze und Ver\u00e4nderungsstrategien.<\/p>\n\n\n\n<p>Eine wesentliche Frage bleibt bei DiM jedoch offen und muss in der inhaltlichen Auseinandersetzung und Adaptierung des Diversity Ansatzes erst f\u00fcr europ\u00e4ische Spielarten erarbeitet werden, inwieweit n\u00e4mlich der Staat \u2013 wie ihn R\u00e4thzel auch als Schutzmacht beschreibt \u2013 als Referenzrahmen f\u00fcr Diversity Management dienen kann. Die US-amerikanische Identit\u00e4t und Tradition tr\u00e4gt eine tiefe Skepsis gegen\u00fcber staatlichen Einrichtungen in sich und damit ist ein Ziel, den Staat m\u00f6glichst schwach zu sehen, um gr\u00f6\u00dftm\u00f6gliche Freiheit und Verwirklichungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr das Individuum zu erzielen, durchaus prominent verankert und weit verbreitet. Diese Vorstellung ist f\u00fcr progressive, linke und christlich-konservative Kr\u00e4fte in Europa jedoch nicht das Staatskonzept, das mit dem Wohlfahrtsstaat in Verbindung gebracht werden kann und daher auch mit Skepsis betrachtet wird. Die klassischen DiM Wurzeln und Traditionen lassen darauf schlie\u00dfen, dass im DiM Konzept im Laufe der Zeit die sozialstaatliche Hinwendung verloren gegangen ist. Bei der Umsetzung von &#8222;affirmative actions\u201c etwa \u2013 die wesentlich von der B\u00fcrgerrechtsbewegung gefordert und getragen wurde \u2013 sind diese dirigistischen, staatlich verordneten Ans\u00e4tze durchaus noch vorhanden.<\/p>\n\n\n\n<p>Viel eher ginge es bei einer \u201eeurop\u00e4ischen Variante\u201c von Diversity Management darum, das Verh\u00e4ltnis zu einem europ\u00e4ischen sozialen Wohlfahrtsstaat zu definieren und darin die DiM-Strategien zu integrieren bzw. diese zu adaptieren.<\/p>\n\n\n\n<p>Diese hier angesprochene Vielfalt ist keinem simplen \u201eAlles ist so sch\u00f6n bunt und verschieden\u201c geschuldet, sondern besitzt eine gesellschaftliche &#8211; politische Dimension. Sowohl AnwenderInnen als auch KritikerInnen des Konzeptes vergessen gerne auf diese gesellschaftliche und politische Position und unterstellen dem DiM-Konzept eine individualistische, manchmal naive bzw. eine rein wirtschaftlich begr\u00fcndete N\u00fctzlichkeits\u00fcberlegung. Diese Str\u00f6mung ist zweifelsohne pr\u00e4sent und erfolgreich, jedoch nicht alles, was DiM ausmacht.<\/p>\n\n\n\n<p>Um zu sehen, dass es hierbei nicht einfach nur um verschiedene Konzepte eines Ansatzes\/einer Denkrichtung geht, muss man n\u00e4her auf die Geschichte von DiM zur\u00fcck blicken und da gibt es wesentliche und richtungsweisende Wurzeln. Entstanden ist DiM in der US-amerikanischen \u201eschwarzen\u201c B\u00fcrgerrechtsbewegung. Dabei ging es nicht nur um die Anerkennung der afroamerikanischen Bev\u00f6lkerung sondern vor allem um Rechte und Antidiskriminierung. In der B\u00fcrgerrechtsbewegung wurde das Bewusstsein geschaffen, dass es hier nicht um einen simplen genetischen Rassismus geht (also aufgrund einer biologistischen Determiniertheit), sondern dass es sich um Macht- und Dominanzverh\u00e4ltnisse, um Ausschluss, Verweigerung von Rechten und pure Diskriminierung handelt, die in der US-amerikanischen politischen Kultur tief verwurzelt waren und sind. Bald stellte sich aber nicht nur die Frage nach Rassismus sondern es folgten andere Sektionen, wie das Infragestellen des Patriachats und der \u00f6konomischen Verh\u00e4ltnisse. Mary Mac Leod Bethune<a href=\"#_ftn15\">[15]<\/a> thematisierte als eine der ersten die \u2013 damals noch nicht so benannte Intersektionalit\u00e4t \u2013 und fokussierte auf die Mehrfachdiskriminierung<a href=\"#_ftn16\">[16]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.1. 3 DiM Str\u00e4nge<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wir finden in der DiM Entwicklung im Wesentlichen drei Str\u00e4nge (Ans\u00e4tze und Politiken) vor.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Fairness &amp; Antidiscrimination<\/li><li>Access &amp; Legitimacy<\/li><li>Learning &amp; Effectivness<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Diese drei Str\u00e4nge sind stark an die USA Traduitionen angebunden und historisch aufeinander aufbauend.<\/p>\n\n\n\n<p>Der erste Strang \u2013 wie schon erw\u00e4hnt \u2013 entstammt der US-B\u00fcrgerrechtsbewegung und hatte zum Ziel, so rasch als m\u00f6glich Verhaltens\u00e4nderungen und Normen zu entwickeln, um Diskriminierung zu bek\u00e4mpfen. In dieser Phase entstanden die Affirmative Actions, Quotensysteme, Verhaltencodices sowie Leitbilder. Die Sicht, wie Ver\u00e4nderung erfolgen soll und erfolgreich sein kann, war strukturell \u201epolitisch\u201c (ja auch staatlich). Strukturelle Diskriminierung wurde in den Fokus genommen.<\/p>\n\n\n\n<p>Der zweite Strang \u2013 der Access &amp; Legitimacy Ansatz \u2013 folgte in den 1980er, etwa durch den Workforce Bericht 2000<a href=\"#_ftn17\">[17]<\/a>. DiM wurde als Marktstrategie (market based view) entdeckt. Die Ziele der ersten Generation erweiterten sich um Gewinnmaximierung und Marktanteilsgewinne. Dabei erlangte die Kundenorientierung eine wichtige Funktion. Einerseits ist die Kundenorientierung ein wichtiger Ansatzpunkt, um Bed\u00fcrfnisse von Menschen wahrzunehmen (etwa in Verwaltung, Gesundheitsdiensten u.a.) andererseits birgt sie die Gefahr in sich, KundInnen als N\u00fctzlichkeitsobjekte zu sehen, um sie besser anzusprechen, um damit \u201eM\u00e4rkte zu erobern\u201c. US-Unternehmen und Konzerne entdeckten DiM als Instrument der Imagepolitur, um PR Kampagnen zu betreiben und sich heterogen (multikulturell) zu geben. In Verbindung mit den Codices und Leitbildern, wurden damit gezielt in der \u00d6ffentlichkeit Werbung gemacht. Aber im Laufe der Zeit reichten diese \u201eOberfl\u00e4chlichkeiten\u201c oft nicht aus und die Unternehmen mussten auch weitergehende, strukturelle Ver\u00e4nderungsma\u00dfnahmen setzen.<\/p>\n\n\n\n<p>Diese erfolgreiche Strategie f\u00fchrte auch dazu, dass DiM immer \u00f6fter auch in europ\u00e4ischen Organisationen zur Anwendung kam. In vielen multinationalen Unternehmen ist es mittlerweile selbstverst\u00e4ndlich, dass es eine DiM Strategie, DiM Beauftragte gibt und DiM Prozesse gestartet werden. Inwieweit diese jedoch nachhaltig und strukturell ver\u00e4ndernd angelegt werden und sind, also demokratisierend und antidiskriminierend wirken, muss jeweils von Fall zu Fall gepr\u00fcft werden. Skepsis ist jedoch angebracht.<\/p>\n\n\n\n<p>Die dritte Stufe \u201eLearning &amp; Effectivness\u201c entstand Anfang der 2000er Jahre, wieder \u00fcberwiegend im anglos\u00e4chsischen Raum (USA und GB). Sie reagiert auf die zunehmende Kritik an der Stufe zwei von DiM, verbindet mehrere Ans\u00e4tze und m\u00f6chte auch bewusst die beiden vorhergehenden Str\u00e4nge erg\u00e4nzen und weiter entwickeln (siehe auch Engel 2007). Ziel ist es dabei, sowohl Dominanzkulturen abzubauen und Antidiskriminierung organisational zu betreiben, jedoch MitarbeiterInnen-Vielfalt auch als wirtschaftliche Ressource f\u00fcr Organisationen und Unternehmen zu nutzen und den Aspekt der N\u00fctzlichkeit als einen Teil der Strategie einzusetzen (etwa in der oben erw\u00e4hnten positiven Nutzung von Kundenorientierung). Auch bei der Methodenwahl f\u00e4chert sich die Stufe drei auf und wird umfassender. Nicht nur, dass die Gesamtorganisation (als lernende Organisation) ins Blickfeld r\u00fcckt, es wird auch darauf Bedacht genommen, DiM Prozesse nachhaltig zu gestalten und in Organisationsentwicklungsprozesse (Ver\u00e4nderungsprozesse, Qualit\u00e4tsmanagementprozesse udgl.) einzubetten.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Problem der Stufe 3 ist vor allem jenes, dass die Bearbeitung und die Inklusion m\u00f6glichst aller Dimensionen in der Praxis rasch zu einer sehr komplexen und umfangreichen Materie wird, in der Ressourcen und Engagement vorausgesetzt werden m\u00fcssen, um Erfolge zu erzielen. Die Stufe 2 tut sich \u2013 und das macht wohl auch ihren Erfolg aus \u2013 leichter, da das Thema und das Ziel eingeschr\u00e4nkt ist, der Auftrag bewusst marktkonform und damit Widerspr\u00fcche, Ambivalenzen au\u00dfen vorgelassen werden und man auf raschen \u201eGewinn\u201c aus ist (Image, Markterschlie\u00dfung\u2026).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.2. Widerspr\u00fcche und aktuelle Tendenzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wie zuvor schon erw\u00e4hnt, sind zahlreiche Widerspr\u00fcche zu umschiffen. Bei all der Kritik an manchen konkreten und praktischen DiM Prozessen, muss die Frage gestellt werden, ob der grunds\u00e4tzliche theoretische Ansatz, wie zuvor beschrieben, dem Ziel der Demokratisierung dient und dazu f\u00fchrt, dass Dominanzverh\u00e4ltnisse, Diskriminierungsstrukturen und gesellschaftliche Barrieren abgebaut werden k\u00f6nnen. Wenn dies nicht der Fall ist, dann w\u00fcrde es auch notwendig sein, DiM kritisch zu hinterfragen bzw. abzulehnen. Meiner Ansicht nach und die vieler KritikerInnen (siehe u.a. Sprung 2011) ist die theoretische Grundlage von DiM nicht abzulehnen, sondern die Kritik muss an der praktischen Umsetzung von DIM Ma\u00dfnahmen ansetzen und sich an jene richten; die \u201eSchnellsiedekurse in Diversity Management\u201c anbieten, die DiM als kritiklose, system- und marktangepasste&nbsp; \u201eBildungs\u201c- und Sensibilisierungsaktivit\u00e4t desavouiert haben, die fragw\u00fcrdige Kulturtrainings und interkulturelles Management unter einer \u201eDachmarke\u201c&nbsp; verkaufen und die ohne gr\u00f6\u00dfere organisationspolitische und Antidiskriminierungsanspr\u00fcche an die Praxis herangehen.<\/p>\n\n\n\n<p>Da diesbez\u00fcglich der \u201eBeratungs- und Bildungsmarkt\u201c in \u00d6sterreich weiter expandiert, ist davon auszugehen, dass die DiM Strategien sich weiter verflachen und nicht dazu beitragen werden, einer barrierefreieren Gesellschaft n\u00e4her zu kommen. Diese Kritik an den praktischen Erscheinungsformen sollte jedoch nicht davon abhalten an den DiM Strategien und Leits\u00e4tzen festzuhalten und ad\u00e4quate DiM \u2013 Prozesse durchzuf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein anderes Problem ergibt sich in der praktischen Umsetzung aus der Komplexit\u00e4t des Themas. In Wirklichkeit kann nahezu niemand, der sich mit dem Thema n\u00e4her besch\u00e4ftigt, alle Dimension st\u00e4ndig im Blickfeld behalten. Daher zerf\u00e4llt die \u201eDiversity Community\u201c vorerst einmal in Subgruppen, die sich jeweils aufgrund einer spezifischen Spezialisierung heraus, dem Thema n\u00e4hern; also etwa aus dem Blickwinkeln von Gender, oder aus der Expertise der Sonder- und Behindertenp\u00e4dagogik oder schlie\u00dflich aus der \u201eEcke der Migrations-Integrationspolitik\u201c. Die Komplexit\u00e4t der intersektionellen und multidimensionalen Sichtweise wird in der Praxis durch eine oft eingeschr\u00e4nkte Zielgruppen- bzw. Dimensionsproblemsicht (Benachteiligung von jugendlichen Migranten) eingeschr\u00e4nkt. Gleichzeitig ist in einem prozesshaftem organisationspolitischen, aber auch individuellen Sensibilisierungsverlauf, die Fokusierung und das Aufmerksammachen und Sichtbarmachen von Problemlagen, von Barrieren, Diskriminierungspotenzialen ein wichtiges und unverzichtbares Zwischenstadium in der Entwicklung einer barrierefreien und diskriminierungsarmen Gesellschaft. Diese Dichotomie l\u00e4sst sich nicht nur nicht vermeiden, sondern ist notwendige Voraussetzung eines DiM Prozesses.<\/p>\n\n\n\n<p>Die vorerst einmal eingenommen problemorientiere Defizitsicht und der Blick auf gesellschaftliche Missst\u00e4nde f\u00fchrt zur Sensibilisierung und besonderen Aufmerksamkeit, zu einer politischen Auseinandersetzung \u00fcber Mehrheit und Minderheit, \u00fcber Zugeh\u00f6rigkeit und Rechten einer Minderheit. Zumeist ist sie der Ausgangspunkt und der gesellschaftspolitische Ansto\u00df f\u00fcr Auseinandersetzung und Konfrontation und in der Lage, darauf aufmerksam zu machen, dass Menschen mit \u201ebestimmten Merkmalen\u201c ausgeschlossen werden und ihre Lage in der Gesellschaft prek\u00e4r ist und dass dies in einer demokratischen Gesellschaft inakzeptabel ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Da DiM Ver\u00e4nderungsprozesse im g\u00fcnstigsten Fall l\u00e4nger dauern, finden wir in Organisationsentwicklungs- und Ver\u00e4nderungs-, manchmal auch in Qualit\u00e4tsmanagement-prozessen verschiedene Zyklen vor, die von den AkteurInnen durchlaufen werden. Daher ist ein Pendeln zwischen \u00d6ffnung und Perspektivenentwicklung, Konzentration auf Problemsichten und Analysen des Status Quo durchaus \u00fcblich und erforderlich, um den Prozess erfolgreich zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Als letzter Punkt sei noch zu erw\u00e4hnen, dass DiM aber auch die folgende Spezifizierung der Interkulturellen \u00d6ffnung kein Randthema einer Organisation betrifft, sondern zentrale Werte, Haltungen und Konzepte einer Organisation in den Fokus nimmt und damit auch auf Strukturen, operative Ebenen und MitarbeiterInnen einwirkt. DiM ist keine \u201eausschlie\u00dfliche Strategie\u201c um etwa eine \u201evermeintliche Minderheit\u201c \u2013 etwa durch Quoten, durch gezielte F\u00f6rderung und Repr\u00e4sentation in bestimmten Positionen und Funktionen von Organisationen zu f\u00f6rdern<a href=\"#_ftn18\">[18]<\/a>. Denn das Problem stellt sich oft in der Praxis, dass zwar gezielte F\u00f6rderung gelingt, jedoch die Strukturen, Barrieren und Hindernisse und damit diskriminierende Praxen in den Organisationen unangetastet bleiben.<\/p>\n\n\n\n<p>Und DiM ist auch kein alleiniges Bildungsprogramm f\u00fcr MitarbeiterInnen, die oft als das Zielpublikum f\u00fcr DiM Ma\u00dfnahmen auserkoren werden, wenn es etwa um die Probleme mit Diversity im KundInnenkontakt geht. Im Einzelfall mag es durchaus sinnvoll erscheinen, Diversity Trainings f\u00fcr MitarbeiterInnen abzuhalten. In vielen F\u00e4llen wird damit jedoch ein impliziter S\u00fcndenbock f\u00fcr \u201eschlechtes Verhalten\u201c pr\u00e4sentiert und \u201edie diskriminierenden MitarbeiterInnen m\u00fcssten dann eben sensibilisiert und geschult werden\u201c. Solcherart gestaltete \u201eAnalysen\u201c blenden strukturelle Komponenten und politisch-organisationale Strukturbedingungen aus und fokussieren auf einseitige Aspekte. Um zu einer barrierefreien Organisation zu gelangen, bedarf es der umfassenden Analyse der inneren und \u00e4u\u00dferten Bedingungen, unter denen Menschen arbeiten.<\/p>\n\n\n\n<p>Leider muss auch konstatiert werden, dass sich vielfach F\u00fchrungskr\u00e4fte der Verantwortung, die sie f\u00fcr eine barrierefreie und diskriminierungsarme Organisation besitzen, entziehen und lieber ein Weiterbildungsseminar \u201eRichtiges Umgehen mit\u2026\u201c f\u00fcr MitarbeiterInnen bewilligen als sich mit den tats\u00e4chlichen strukturellen Ursachen zu befassen.<strong><br><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Interkulturelle \u00d6ffnung?<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Bevor wir genau kl\u00e4ren, was Interkulturelle \u00d6ffnung (IK\u00d6) tats\u00e4chlich meint und was darunter zu verstehen ist, sind hier einige Vorbemerkungen zu t\u00e4tigen. Wie schon zuvor im Kapitel Diversity Management erw\u00e4hnt, sind die Dimensionen so vielf\u00e4ltig, dass f\u00fcr bestimmte gesellschaftspolitische Problemlagen spezifische Programme und Konzepte notwendig erscheinen.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Entstehen einer Migrationsgesellschaft und einer heterogenen, multilinguistischen, -ethnischen, -religi\u00f6sen und schlie\u00dflich -kulturellen Gesellschaft ist ein Spezialfeld innerhalb der breiten DiM Sicht, dass es notwendig ist, die speziellen migrationsspezifischen Aspekte in eigenen \u201eFormaten und Prozessen\u201c zu behandeln.<\/p>\n\n\n\n<p>Dieser spezielle Fokus schlie\u00dft die anderen Aspekte von DiM nicht aus und das Migrationsthema ist gleichzeitig ein wichtiger Aspekt f\u00fcr jeden DiM Prozess, kann jedoch nicht in dieser Ausf\u00fchrlichkeit bearbeitet werden, wie dies in einem Interkulturellen \u00d6ffnungsprozess erfolgen kann. Ebenso ist die Intersektionalit\u00e4t und Multidimensionalit\u00e4t ein besonders hervorzuhebender Blickwinkel, passiert doch gerade im Migrationsfeld oft eine rasche und allzu einfache Einschr\u00e4nkung auf den Migrationshintergrund und eine manchmal sehr diffus dahinter stehende \u201eKultur\u201c, die im Diskurs \u00fcber Migration oftmals eine viel zu gro\u00dfe Bedeutung erh\u00e4lt.<\/p>\n\n\n\n<p>Beide Prozesse haben den Fokus darauf eine Organisation zu schaffen, die f\u00fcr m\u00f6glichst alle Gruppen (und damit Dimensionen) weitestgehend offen und frei gestaltet ist, so dass weder bauliche, strukturelle noch organisational politische, noch inhaltlich-rechtliche Barrieren vorzufinden sind. Die IK\u00d6 geht jedoch vor allem und insbesondere unter dem Blickwinkel der Migrationsgesellschaft an diese Aufgabe heran.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.1. Zur Geschichte der Interkulturellen \u00d6ffnung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Begriff der IK\u00d6 ist mittlerweile sowohl in theoretischen als auch praktischen Fachkreisen eingef\u00fchrt und wird seit Mitte der 1990er, aus Deutschland kommend, verwendet. In \u00d6sterreich hat er sich erst etwa gegen Ende 1990 Anfang der 2000er Jahre etabliert.<\/p>\n\n\n\n<p>Wolfgang Hinz Rommel (1995) und Stefan Gaitanides (1995) haben den Begriff&nbsp; im Zusammenhang mit der mangelnden Bereitschaft von \u00f6ffentlichen Einrichtungen (im speziellen Falle der deutschen Jugendwohlfahrt) entwickelt, die nicht imstande waren, auf die neue(n) Zielgruppen(n) von Jugendlichen mit Migrationserfahrung einzugehen. Sie konstatierten eine konsequente Exklusion. Folglich kommen statistisch MigrantInnen \u00fcberproportional in \u201eSonder- und Notdiensten\u201c (Frauenh\u00e4user, Notschlafstellen, Jugendheime, Notfallambulanzen usw.) vor. Mit der, oft nur notd\u00fcrftigen, strukturellen und finanziellen Versorgung von MigrantInnen, wurden und werden (nichtstaatliche) Hilfsorganisationen und NGOs betraut.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Probleme der KlientInnen wurden damit \u201eprivatisiert\u201c und \u201eausgelagert\u201c. Aus dieser Analyse ergaben sich die Forderungen nach einer \u201e\u00d6ffnung\u201c, nach der Entwicklung eines Problembewusstseins innerhalb der Organisationen und der verantwortlichen Politik, sich der Themen anzunehmen. Eine Folge dieser Haltung war ja auch, dass die Institution die Probleme gar nicht sehen konnten, da im Inneren die Problemlagen von MigrantInnen nicht auftauchten und sich \u201edrau\u00dfen vor der T\u00fcr\u201c abspielten, bei den Hilfseinrichtungen und NGOs. Die Politik konnte wiederum behaupten, sie stelle ja die Mittel zur Verf\u00fcgung, um \u201eden Ausl\u00e4ndern zu helfen\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p>Dieser wichtige Ansto\u00df der Debatte f\u00fchrte in Deutschland zu einer Reihe von Aktivit\u00e4ten, mit der Folge, dass \u00f6ffentliche Verwaltung und Einrichtungen sich mit dem Thema zu besch\u00e4ftigen begannen. Man kann jedoch weder in Deutschland noch in \u00d6sterreich wirklich sagen, dass IK\u00d6 Prozesse nachhaltig verankert wurde. Vielmehr erscheint es auch hier so zu sein, dass ein wildes Sammelsurium von Ans\u00e4tzen und Projekten gestartet wurden, die teilweise im Laufen sind, teilweise jedoch in&nbsp; Einzelma\u00dfnahmen verhaftet blieben, teilweise zu Alibi Aktionen \u201everkamen\u201c.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.2. \u00d6sterreich und die Steiermark?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ein Ausdruck dieser IK\u00d6 Strategien sind jedenfalls vermehrt Leitbildprozesse, die auf kommunaler (Dornbirn 2002 fertiggestellt) und Landesebene (Tirol, Ober\u00f6sterreich) durchgef\u00fchrt worden sind bzw. Chartas des Zusammenlebens und Vielfalt in der Steiermark und in Wien beschlossen wurden. Diese Chartas sind durchaus \u00e4hnlich den Leitbildern, als Grundsatzbeschl\u00fcsse und \u2013positionen zur Zuwanderung, zur Integration und zur Diversit\u00e4t gedacht. Auch anhand der Umwandlung der Wiener Zust\u00e4ndigkeiten f\u00fcr den Migrationsbereich l\u00e4sst sich der Ver\u00e4nderungsprozess nachzeichnen. In den 1990er wurde der Wiener Integrationsfonds gegr\u00fcndet, der mittlerweile in die Magistratsabteilung 17 Integration und Diversit\u00e4t umgewandelt wurde.<\/p>\n\n\n\n<p>In der Steiermark wurde das Thema lange Zeit v\u00f6llig vernachl\u00e4ssigt. Erstmals erhielt das Land eine gesetzliche Zust\u00e4ndigkeit mit der Einf\u00fchrung des Landesgleichbehandlungsgesetzes<a href=\"#_ftn19\">[19]<\/a> und dem steierm\u00e4rkischen Grundversorgungsgetzes 2005, in jetziger geltender Fassung (STGVG 2007) Kompetenzen; im zweiteren Falle eingeschr\u00e4nkt auf den Bereich der \u201eAsylwerberInnenunterbringung\u201c. Das Fl\u00fcchtlingsreferat<a href=\"#_ftn20\">[20]<\/a>, das f\u00fcr die Unterbringung und Versorgung&nbsp; von Asylwerberinnen verantwortlich ist, wurde im Ressort Soziales untergebracht. Integrations-, Zuwanderungs- und Migrationsfragen wurden in Ermangelung einer kompetenten Ansprechperson nicht selten ebenfalls im Sozialressort mit behandelt und von den Beamten des Fl\u00fcchtlingsressorts mitbearbeitet.<\/p>\n\n\n\n<p>2002 gab der damalige Landesrat f\u00fcr Soziales Kurt Flecker (SP\u00d6) eine Studie in Auftrag, die sich unter dem Titel \u201eIntegration von MigrantInnen in der Steiermark. Interkulturelle \u00d6ffnung &#8211; Weiterbildung &#8211; Selbstorganisation\u201c (Siehe Schr\u00f6ttner, Sprung 2003) erstmals mit dem Thema Migrationsgesellschaft und MigrantInnen besch\u00e4ftigte und u.a. auch eine Status Quo Analyse beinhaltete. Ein Kapitel davon widmete sich dem Thema: \u201eInterkulturelle \u00d6ffnung des Sozialwesens\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p>In weiterer Folge entstand eine Integrationsplattform (2008)<a href=\"#_ftn21\">[21]<\/a>, die die Vorarbeiten zur Erarbeitung eines \u201eLeitbildes\u201c leistete. Zwar wurde dieses Leitbild in der Form wie von der Integrationsplattform vorgelegt nicht beschlossen, jedoch wurde unter LRin Bettina Vollath<a href=\"#_ftn22\">[22]<\/a>, die die Agenda Integration aus dem Sozialressort von Flecker \u00fcbernommen hatte und seit November 2010 f\u00fchrt, aus den umfangreichen Unterlagen, Vorschl\u00e4gen und Handlungsanleitungen eine \u201eCharta des Zusammenlebens in Vielfalt in der Steiermark\u201c auf der Ebene der Landesregierung erarbeitet. Diese wurde im Landtag am 21. Juni 2011 beschlossen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>An diesem kurzen Abriss zeigt sich, dass sich die Besch\u00e4ftigung mit dem Thema \u00fcber Jahrzehnte hinweg entwickelte . Eine ausf\u00fchrliche Kritik und W\u00fcrdigung der Charta muss an dieser Stelle entfallen, da diese den Rahmen des Beitrags bei weitem sprengen w\u00fcrde. Sie stellt jedoch erstmals eine Grundsatzposition dar, die eine Zieldefinition zum Thema Migration und politische Bekenntnisse beinhaltet, die in Zukunft strategisch, rechtlich und politisch von Bedeutung werden k\u00f6nnten, wie das Bekenntnis zu einer vielf\u00e4ltigen Steiermark, zu einer gesellschaftlichen Barrierefreiheit, zu Teilhabechancen und zu einer konsequenten Antidiskriminierungspolitik.<\/p>\n\n\n\n<p><em>1.8. Diskriminierung wird in all ihrer sch\u00e4dlichen Wirkung als solche erkannt, benannt und rigoros abgestellt. (Charta der Vielfalt, Seite 10, 2011)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Nun, wie h\u00e4ufig der Fall werden Begriffe im Laufe der Zeit und durch die Praxis auch einer Kritik unterworfen, so auch der Begriff IK\u00d6. Er ist aber, trotz so mancher Vorbehalte und praktischer, wie theoretischer Unsch\u00e4rfen, verwendbar und \u2013 zumindest in Fachkreisen \u2013 eingef\u00fchrt und etabliert Begriff.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.3. \u00d6ffnung:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Begriff \u00d6ffnung vermittelt ja geradezu ein Bild der geschlossenen T\u00fcren und in diesem Sinne ist diese \u00d6ffnung tats\u00e4chlich ein gesellschaftlicher Auftrag. Alles andere w\u00fcrde sich mit Integrations-\/Inklusionsbestrebungen nicht vertragen. Mit \u00d6ffnung ist die Vorstellung einer inklusiven Gesellschaft verbunden, die diskriminierungsarm, barrierefrei und rassismussensibel \u2013 in Anlehnung an Sprung (2011, 316) \u2013 ist, sich zumindest eindeutig in diese Richtung bewegt.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Ein Nachdenken \u00fcber \u00d6ffnung f\u00fchrt aber auch zu weiteren Konnotationen (\u2026) \u00d6ffnung setzt Geschlossenheit voraus. Geschlossenheit geht auf bewusste oder unbewusste Ausgrenzungsmechanismen zur\u00fcck.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>(Handschuck, Schr\u00f6er 2012, 44)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>\u00d6ffnung bedeutet aber auch, dass es nicht alleine reicht, Bekenntnisse abzugeben, Chartas zu beschlie\u00dfen und politische Prozesse einzuleiten. \u00d6ffnung hei\u00dft auch, ganz konkret vor Ort (in den Institutionen, an den Regeln, bei den Strukturen) einwirken zu beginnen und Ver\u00e4nderungsprozesse zu starten, die diese \u00d6ffnung erm\u00f6glichen. Eine wohl berechtigte Kritik an dem Begriff ist, dass er so neutral und \u201eunbedarft\u201c daher kommt und die handfesten Dominanzverh\u00e4ltnisse, Machtkonflikte sowie realen gesellschaftlichen Verh\u00e4ltnisse auf ein Sinnbild reduziert, das so interpretiert werden k\u00f6nnte, als br\u00e4uchte man \u201enur eine T\u00fcr zu \u00f6ffnen und dann sei man drinnen\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p>Dieser Vorwurf ist nicht ganz von der Hand zu weisen, denn in der Praxis reicht es nat\u00fcrlich nicht, eine T\u00fcr zu \u00f6ffnen, sondern es bedarf einer langfristigen Strategie und konkreter Auseinandersetzungen, um Ver\u00e4nderungen vor Ort und auf allen Ebenen zu erzielen.<\/p>\n\n\n\n<p>Im Begriff \u00d6ffnung steckt ein struktureller Aspekt, der die Ver\u00e4nderung von politischen, organisationalen Rahmenbedingungen zumindest denkm\u00f6glich macht und \u201edas Bestehende\u201c nicht als absolut versteht. Die Antworten auf die Herausforderungen einer zunehmend heterogenen Gesellschaft kann nicht die individuelle Kompetenzsteigerung sein, wenn diskriminierende, homogenisierende\/assimilierende und rassistische Strukturen in der Gesellschaft Inklusion verhindern. Daher gilt es konsequenterweise den Fokus auf Struktur\u00f6ffnungsma\u00dfnahmen zu legen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.4. Interkulturell<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>An dem Adjektiv \u201eInterkulturell\u201c entz\u00fcnden sich noch weit mehr Diskussionen und l\u00e4sst sich Kritik festmachen. Die Hauptkritik vieler AutorInnen ist, dass sie darin eine Kulturalisierung und Ethnisierung der Migrationsdebatte sehen und dahinter einen verkappten Rassismus, der den \u201ePfui Begriff\u201c durch \u201eKultur\u201c ersetzt hat. Das Rassismus in Verbindung mit Migration von den herrschenden Eliten nicht gerne gesehen werden, zeigt sich etwa daran, dass in Mitte der 1990er ein wissenschaftliches F\u00f6rderprogramm aufgelegt wurde, das \u201eForschungsschwerpunkt Fremdenfeindlichkeit\u201c<a href=\"#_ftn23\">[23]<\/a> hie\u00df. Die wissenschaftlichen Arbeiten und Studien, die zum Gro\u00dfteil h\u00f6chst kompetent waren, mussten das Thema Rassismus permanent \u201eumschiffen\u201c obwohl die \u00fcberw\u00e4ltigende Mehrheit der Ergebnisse der verschiedenen Arbeiten genau zu dem Schluss gekommen waren, dass es sehr wohl bei der Integrationsdebatte auch und insbesondere um rassistische Unterstr\u00f6mungen und mit Rassismus konnotierte Herrschaftselemente ging.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Auseinandersetzung mit Kultur und dem Kulturbegriff und dessen Ver\u00e4nderung und Entwicklung sprengt den Rahmen der Arbeit. Festzuhalten ist jedoch, dass die gro\u00dfe Zahl an MigrationsforscherInnen, betont, dass Kultur ein hybrider, sich st\u00e4ndig ver\u00e4ndernder und flie\u00dfender Begriff ist, der zur politischen Kategorisierung und Eingrenzung hinsichtlich sozialer und wirtschaftlicher Ph\u00e4nomene kaum tauglich erscheint.<\/p>\n\n\n\n<p>In der Praxis ist die \u201eKulturdiskussion\u201c jedoch in vollem Gange und eine \u00dcberbetonung des \u201eKulturellen\u201c zu vermerken, vor allem auch unter sogenannten SpezialistInnen im Interkulturellen Bereich, aus Beratung und Bildung, die sich dazu noch als \u201einterkulturelle kompetent\u201c bezeichnen. Damit verbunden ist die Gefahr von \u201eKulturalisierung\u201c der Themen, Beziehungen und Konflikte, die eine Eindimensionalit\u00e4t in der Betrachtungsweise nicht selten nach sich zieht.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Eng verwoben mit IK\u00d6 wird der Begriff der \u201eInterkulturellen Kompetenz\u201c verwendet, ja manchmal sogar synonym eingesetzt. Diesem Begriff ist hinsichtlich mehrerer Aspekte Skepsis entgegen zu bringen.<\/p>\n\n\n\n<p>Zum ersten rekurriert er auf Kompetenzen; und Kompetenzen werden \u2013 zumindest im \u00fcblichen Sprachgebrauch und auch im p\u00e4dagogischen Alltag \u2013 als individuelle Entwicklung verstanden.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Soziale, politische und wirtschaftliche Sachverhalte kulturell zu deuten f\u00fchrt dazu, dass auch individuelle Differenzen und Konvergenzen als kollektiv betrachtet werden. Wenn somit kollektiv kulturelle Differenz als Quelle gegenw\u00e4rtiger gesellschaftlicher Konflikte, K\u00e4mpfe ja sogar Kriege (Problem) festgemacht und Interkulturalit\u00e4t als vermittelndes, Br\u00fccken schlagendes \u201eDazwischen\u201c (L\u00f6sung) gepriesen wird, m\u00fcssten solche interkulturellen Interventionen ebenfalls kollektive L\u00f6sungen anbieten k\u00f6nnen. Doch genau das Gegenteil wird als Heilung vermarktet: Interkulturelle Kompetenz, also: eine individuelle Tugend.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>(G\u00fcrses, S 19, 2011)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Migrationspolitik und \u00d6ffnungsprozesse, Antidiskriminierung und Inklusionspolitiken stellen jedoch politisch-gesellschaftliche Prozesse dar. Diese interkulturellen Interpretationstendenzen, die G\u00fcrses kritisiert, f\u00fchren in der Praxis verst\u00e4rkt zu einer individualisierenden Entwicklung. Nach dem Motto: \u201eDie MitarbeiterInnen brauchen interkulturelle Kompetenz um mit anderen Kulturen umzugehen und die MigrantInnen m\u00fcssen sich besser anpassen\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p>Bezugnehmend auf diese Kritik kann es auf kollektive, gesellschaftliche Prozesse wiederum nur kollektive gesellschaftliche Antworten gegeben und diese sind in der IK\u00d6 Theorie bei weitem besser aufgehoben.<\/p>\n\n\n\n<p>Zwischen dem relativistischen und kulturbetonenden Blick (multikulturelle Konzepte) und dem universalistischen und kulturverleugnenden Blick (transkulturelle Konzepte) \u2013 denn beide Konzepte f\u00fchren in der Praxis zu nicht erw\u00fcnschten Nebenwirkungen<a href=\"#_ftn24\">[24]<\/a> &#8211; gilt es ein \u201einterkulturelles Dazwischen zu entwickeln (siehe auch Demorgon, Kordes). G\u00fcrses betont den interkulturellen Blick oder die interkulturelle Haltung vor allem auch aus einer Neupositionierung und kritischen Reflexionsebene, die nicht nur eine Reflexion \u00fcber das Andere beinhaltet und die Grenzen des eigenen Denkens ins Bewusstsein hebt, sondern Kultur und Kulturen als ein System der Ordnung(en) begreift. (vgl. G\u00fcrses 2011, 20)<\/p>\n\n\n\n<p><em>Kulturalit\u00e4t taucht hier als ein Bewusstsein auf, das die eigene Genese in den Blick nimmt. Darum ist Kultur eine Form der Unterwerfung von Individuen und deren \u201eGegengift\u201c zugleich; in ihr steckt die M\u00f6glichkeit der Ordnungskritik, da sie diese Ordnung aufzeigt. (G\u00fcrses 2011, 21)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.5. Der IK\u00d6 Approach?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Umbau mittels \u201einterkultureller \u00d6ffnung\u201c sollte mit diesen ausf\u00fchrlichen Vorbemerkungen klarer geworden sein. IK\u00d6 geht tiefer, stellt die \u201eOrdnungen\u201c und die Machtverh\u00e4ltnisse, die diesen Ordnungen zugrunde liegen in Frage. IK\u00d6 zielt auf strukturelle Ver\u00e4nderungen, auf ein Aufbrechen von bestehenden Denkkategorien und Traditionen ab. Stellt beispielsweise die Frage, warum \u201eDeutsch als Amtssprache\u201c noch immer pragmatische L\u00f6sungen, um Kommunikations- und Informationsprobleme in \u00c4mter und Beh\u00f6rden zu l\u00f6sen, behindert. Stellt die Frage, warum es interne Vorgaben und Regeln gibt, die ausschlie\u00dfend sind und MitarbeiterInnen dazu bringt, diskriminieren (zu m\u00fcssen), wollen sie die Regel einhalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Ziel von Interkultureller \u00d6ffnung ist es, eine gerechtere\/inklusive, demokratischere, rassismussensible und diskriminierungsarme Migrationsgesellschaft zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n<p>Inklusionsgesellschaften lassen multiple und heterogene Identit\u00e4ten zu und anerkennen hybride Formen von \u201eKulturen und Migrationsformen\u201c<a href=\"#_ftn25\">[25]<\/a>. Der Realzustand wird also nicht mehr zugunsten einer ideologischen Vorstellung von Nation oder Nationalkultur bek\u00e4mpft und auch nicht m\u00fchsam toleriert, sondern ist legitimer und gef\u00f6rderter Teil Europas. Davon sind wir noch ein St\u00fcck weit entfernt.<\/p>\n\n\n\n<p>IK\u00d6 stellt \u2013 in Analogie zur zuvor beschriebenen DiM Strategie \u2013&nbsp; ebenso einen vielschichtigen Prozess dar, der partizipativ ist, gleichzeitig individuell aber auch kollektiv-gesellschaftlich wirkt, um sich in weiterer Folge globaleren Fragen stellen zu k\u00f6nnen, die drei Aspekte beinhalten:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Gerechtigkeit (im Sinne der Arbeiten von Wilkinson\/Pickett 2010 und Wilkinson 2004),&nbsp; Verminderung struktureller Ungleichheiten und deren Auswirkung auf die soziale, wirtschaftliche und gesundheitliche Situation von Menschen.<\/li><li>Rassismuskritisch und -sensibel \u2013 Rassismus als System der Aus\u00fcbung von Herrschaft und Dominanz, das es zu \u00fcberwinden gilt.<\/li><li>Anerkennung und Partizipation \u2013 als ein Mittel der Inklusion, Aufnahme und Teilhabe in und an der Gesellschaft.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Interkulturelle \u00d6ffnung (IK\u00d6) zielt \u2013 wie bei DiM schon erl\u00e4utert \u2013 nicht auf Einzelma\u00dfnahmen ab. IK\u00d6 erfordert zuerst eine Ist-Stand Analyse, eine Erhebung des Bestehenden und folgt erst danach den Fragen und Problemstellungen, die in Organisationen zu Tage treten. Diese k\u00f6nnen h\u00f6chst unterschiedlich sein, sind aber immer der Ausgangspunkt eines l\u00e4nger dauernden Prozesses, der als einen wichtigen Zwischenschritt die Erstellung eines Status Quo Berichts beinhaltet und aus dem sich weitere Teilprozesse und Entwicklungsschritte ergeben.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit IK\u00d6 wird kein ausschlie\u00dfliches Management-Tool bezeichnet, sondern IK\u00d6 entwickelt einen organisationspolitischen, umfassenden Blick, leitet einen Ver\u00e4nderungsprozess ein und steuert diesen. Die Erfahrungen zeigen auch, dass die Wirksamkeit h\u00f6her wird, wenn IK\u00d6 in entsprechende und bereits bestehende Systematiken integriert wird (Organisationsentwicklungsprozess, Change Management, Qualit\u00e4tsmanagement, udgl.).<\/p>\n\n\n\n<p>Ein Prinzip von IK\u00d6 ist, dass nicht die Menschen an die Strukturen angepasst werden, sondern die Strukturen an die Menschen (sei es als MitarbeiterIn, als PatientIn, als KundIn, als KlientIn).<\/p>\n\n\n\n<p>Damit richtet sich in einem n\u00e4chsten Schritt der Fokus weg von \u201eProblemgruppen\u201c oder \u201eder Zielgruppe MigrantInnen\u201c, hin zu bestehende Strukturen, die durch formelle und informelle Hindernisse Problemgruppen erst schaffen oder Bed\u00fcrfnisse von Gruppen ignorieren und damit im- oder explizit aussondern.<\/p>\n\n\n\n<p>Viele praktische Beispiele zeigen, dass bestehende Systeme die Diskriminierung erst ausl\u00f6sen und Regeln und Normen, die in Organisationen bestehen, vordergr\u00fcndig mit dem Thema MigrantInnen nichts zu tun haben. Die Fokussierung auf eine \u201espezielle Zielgruppe\u201c w\u00fcrde genauso zu unzureichenden Antworten f\u00fchren, wie die ausschlie\u00dfliche Beachtung der MitarbeiterInnenperspektive. Beides wichtige Aspekte, aber beides f\u00fcr sich allein stehend nicht ausreichend.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.6. F\u00fchrungskr\u00e4ftepotenzial<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fchrungskr\u00e4fte sind ein wesentlicher Schl\u00fcssel zum Gelingen von interkulturellen \u00d6ffnungsprozessen. Nicht nur, dass sie als Vorbild fungieren (m\u00fcssen), sie sind auch diejenigen, die Mission, Vision und Leitbilder mitbestimmen, zumindest jedoch daran beteiligt sind, Missionen der Organisation in die Realit\u00e4t umzusetzen. Leitendes Personal ist f\u00fcr die konkreten Regeln, Umsetzungsschritte und deren \u201e\u00dcberwachung\u201c verantwortlich bzw. leitet zur Ver\u00e4nderung dieser an, wenn sie nicht praktikabel, effektiv und qualit\u00e4tsf\u00f6rdernd sind.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Die Praxis sieht leider meist nicht so rosig aus. F\u00fchrungskr\u00e4fte verst\u00e4rken immer wieder den Eindruck, dass das Thema generell ein Randthema sei, mit dem sie sich eigentlich nicht auseinandersetzen m\u00fcssen. Die verschiedenen schulischen und terti\u00e4ren Ausbildungen haben das Thema zumeist nicht oder nur am Rande in ihre Curriculas aufgenommen (Als Frei- oder Wahlf\u00e4cher), daher sind die Kompetenzen, mit IK\u00d6 Strategien umzugehen, nach wie vor gering.<\/p>\n\n\n\n<p>Leider muss in der Praxis auch immer wieder die Erfahrung gemacht werden, dass Weiterbildungsangebote zu DiM und IK\u00d6 bei F\u00fchrungskr\u00e4ften wenig Anklang finden. Daraus resultiert oft mangelnde F\u00fchrungsverantwortung, die dazu f\u00fchrt, dass MitarbeiterInnen keine Leitlinien vorfinden, wie mit auftauchenden Problemen umzugehen ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Beobachtet und verfolgt man ein wenig den Diskurs in der Praxis und die Angebote in der Weiterbildung und Erwachsenenbildung, so f\u00e4llt auf, dass sich viele Angebote des Interkulturellen Managements und\/oder der Interkulturellen Kompetenzen zumeist an MitarbeiterInnen der unteren und mittleren Ebenen richten, interkulturelle \u00d6ffnungsprozesse als Angebote f\u00fcr die F\u00fchrungsebene sind jedoch rar ges\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n<p>Zusammengefasst seien noch einige Rahmenbedingungen genannt: erstens hat IK\u00d6 am meisten Strahlkraft, wenn sie nicht als \u201eSpezialprozess\u201c gef\u00fchrt wird, sondern in bereits bestehende Organisations-, Entwicklungs- oder Qualit\u00e4tsmanagementprozesse integriert werden kann. Ohne das Bekenntnis der Leitung zur Interkulturellen \u00d6ffnung ist diese zum Scheitern verurteilt. Die Diskussion um Bottom up oder top down Prozesse ist relativ m\u00fc\u00dfig.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr die Implementierung und den Auftrag ist klar, dass dieser Top down gestartet werden muss, also von der Leitung gewollt, kommuniziert und mit entsprechenden Ressourcen, Regeln ausgestattet werden muss und \u2013 das Wichtigste \u2013 sich diese mit beteiligen muss. Denn gerne initiieren F\u00fchrungskr\u00e4fte einen IK\u00d6 Prozess, tun in weiterer Folge jedoch so, als h\u00e4tte er mit ihnen nichts zu tun. Sie sind jedoch genauso Zielgruppe des Prozesse wie alle anderen MitarbeiterInnen in Organisationen.<\/p>\n\n\n\n<p>Breite Beteiligung (bottom up) ist jedoch unbedingt erforderlich, will der Prozess nicht nur umfassend und nachhaltig, sondern auch tats\u00e4chlich den neuralgischen Problemen und deren L\u00f6sung auf der Spur sein.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Zusammenfassung und Ausblick:<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Raimund Geene, Mitbegr\u00fcnder und langj\u00e4hrige F\u00fchrungskraft bei Gesundheit Berlin, hat im Rahmen einer Tagung 2005 in Berlin (Siehe Geene in Geene et al. 2006, 15-26) darauf hingewiesen, dass die Hinwendung zu einer bestimmten gesundheitlichen Problemstellung, die durch Gesundheitsf\u00f6rderprogramme gel\u00f6st oder verringert werden soll, auch Fragen des Herangehens an die Zielgruppe, des Settings, der Methodik und der Bedingungen nach sich ziehen. Geene verweist dabei auf das Aufkommen von HIV\/Aids und dem damaligen Aufbau von Informationskampagnen, Beratungsstellen und Pr\u00e4ventionsarbeit der 1980er und 1990er. Zwangsl\u00e4ufig stellen sich Fragen nach der Wirksamkeit von Ma\u00dfnahmen, nach den Strukturen und den Zugangsm\u00f6glichkeiten zu der oder den Zielgruppen.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit dem geplanten Projekt von Jukus zum Thema \u201eSucht und jungen M\u00e4nnern aus sozial benachteiligten, bildungsfernen Schichten und mit Migrationserfahrung stellen sich mehrere Fragen.<\/p>\n\n\n\n<p>Erstens ist die Hinwendung mit einer Fokussierung zu einem Migrationshintergrund richtig, um ad\u00e4quate, f\u00fcr die Zielgruppen und deren Bedarfe entsprechende Angebote zu entwickeln? Dabei ist der Ansatz der von Jukus gew\u00e4hlt wurde, n\u00e4mlich Information, Austausch und Netzwerke zu entwickeln ein erfolgversprechender, weil er nicht&nbsp; eine neue Struktur f\u00fcr eine spezielle \u201eGruppe\u201c aufzubauen vorgibt, sondern in den bestehenden Strukturen f\u00fcr einen Entwicklungsprozess sorgt, in dem die Interkulturelle \u00d6ffnungsstrategie als ein zweites wichtiges und praktikables Element erscheint.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Konzentration auf die Zielgruppe ist ein notwendiger jedoch nicht hinreichender Blick. Vor allem ist auch der \u201einterkulturelle\u201c Blick, der die bisherige(n) \u201eOrdnungen\u201c in der Spielsuchtbek\u00e4mpfung und den Unterst\u00fctzungsprogrammen ins Blickfeld nimmt und in Frage stellt, erforderlich.&nbsp; Dieser Blick f\u00f6rdert den fachlichen Diskurs, der die institutionellen Rahmenbedingungen, die sozialp\u00e4dagogischen, beraterischen und psychologischen Methoden, die Zugangsbedingungen und -beschr\u00e4nkungen sowie die \u00d6ffnung der Organisationen ins Blickfeld r\u00fcckt. Dies w\u00e4re somit thematisch, Gruppen und Organisations\u00fcbergreifend und grenz\u00fcberschreitend.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Projekt w\u00e4re somit ein Beispiel f\u00fcr eine Strategie von \u201ehealth in all policies\u201c im besten Sinne und w\u00fcrde den Ottawa Zielen ein geh\u00f6riges St\u00fcck n\u00e4her kommen. <strong><br><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Literatur:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Abdul-Hussain, Surur; Baig, Samira (Hg.): Diversity in Supervision, Coaching und Beratung, Falcultas, Wien 2009.<\/p>\n\n\n\n<p>Crenshaw, Kimberl\u00e9: Critical race theory. The key writings that formed the movement. New York 1995<\/p>\n\n\n\n<p>Demorgon, Jacques; Kordes, Hagen: \u201eInterkulturell denken und handeln\u201c, Kapitel I: Begriffskl\u00e4rungen. 1. Multikultur, Transkultur, Leitkultur, Interkultur, Seite 27 bis 36. In. Niklas, Hans; M\u00fcller, Burkhard; Kordes, Hagen (Hg.): Interkulturell denken und handeln. Theoretische Grundlagen und gesellschaftliche Praxis. Campus Frankfurt\/Main 2006<\/p>\n\n\n\n<p>Engel, Roland: Die Vielfalt der Diversity Management Ans\u00e4tze &#8211; Geschichte, praktische Anwendungen in Organisationen und zuk\u00fcnftige Herausforderungen in Europa, S. 97-110. In: Koall, Iris; Bruchhagen, Verena; H\u00f6her, Friederike (Hg.) Diversity Outlooks. Managing Diversity zwischen Ethik, Profit und Antidiskriminierung. LIT Verlag Hamburg 2007.<\/p>\n\n\n\n<p>Fassmann, Heinz; Stacher, Irene (Hg.): \u00d6sterreichischer Migrations- und Integrations-bericht, Drava Verlag, Celovec\/Klagenfurt \u2013 Wien, 2003<\/p>\n\n\n\n<p>Fassmann, Heinz (Hg.): 2. \u00d6sterreichischer Migrations- und Integrationsbericht, Drava Verlag, Celovec\/Klagenfurt \u2013 Wien, 2006<\/p>\n\n\n\n<p>G\u00e4chter, August: Daten und Fakten zu Einwanderung und Integration. Studie, Institut f\u00fcr h\u00f6here Studien, Wien 2001<\/p>\n\n\n\n<p>Gaitanides, Stefan: Interkulturelle \u00d6ffnung der sozialen Dienste. In: Barwig, Klaus, Hinz-Rommel Wolfgang (Hg.): Interkulturelle \u00d6ffnung der sozialen Dienste, \/Lambertus Verlag Freiburg i. Br. 1995<\/p>\n\n\n\n<p>Gaitanides, Stefan: Visionen und Stolpersteine. \u00d6ffnung der Sozialen Dienste. In: Sonderbeilage Zebratl \u201eVisionen und Stolpersteine\u201c, Graz 4\/2004<\/p>\n\n\n\n<p>Gardenswartz, Lee; Rowe, Anita: Diverse teams at work. Capitalizing on the power of Diversity, Alexandria: SHRM 2003<\/p>\n\n\n\n<p>Geene, Raimund; Kilian, Holger;&nbsp; Ryl, Livia; Sch\u00fctte, Christian (Hg.) Qualit\u00e4ten der Gesundheitsf\u00f6rderung. Konzwpte f\u00fcr die Praxis. Dokumentation einer Workshoptagung. Gesundheit Berlin e.V. 2006<\/p>\n\n\n\n<p>G\u00fcrses, Hakan: Einf\u00fchrung in die Interkulturalit\u00e4t. Interkulturalit\u00e4t als kritische Perspektive: Beispiel Interkulturelle Philosophie. Skriptum zum Lehrgang: \u201eInterkulturelle Kompetenzen\u201c, Donau Uni Krems, Mai 2011.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Han, Petrus: Soziologie der Migration. Lucius&amp;Lucius Verlag, Stuttgart 2005<\/p>\n\n\n\n<p>Handschuck, Sabine; Hubertus Schr\u00f6er: Interkulturelle Orientierung und \u00d6ffnung. Theoretische Grundlagen und 50 Aktivit\u00e4ten zur Umsetzung. Verlag Ziel, Augsburg 2012<\/p>\n\n\n\n<p>Hinz-Rommel, Wolfgang: Interkulturelle Kompetenz. Ein neues Anforderungsprofil f\u00fcr die soziale Arbeit. M\u00fcnster\/New York, Waxmann 1995<\/p>\n\n\n\n<p>Land Steiermark (Hg.): Charta des Zusammenlebens in Vielfalt in der Steiermark. Fachabteilung 6 A &#8211; Gesellschaft und Generationen, Referat&nbsp; Integration \u2013 Diversit\u00e4t, Graz 2011<\/p>\n\n\n\n<p>Land Steiermark (Hg.): Erster Bericht zu Entwicklungen und zum Stand der Umsetzung der Charta des Zusammenlebens in Vielfalt in der Steiermark, Fachabteilung 6 A &#8211; Gesellschaft und Generationen, Referat&nbsp; Integration \u2013 Diversit\u00e4t, Graz Juni 2012<\/p>\n\n\n\n<p>Perchinig, Bernhard: Migration, Integration und Staatsb\u00fcrgerschaft \u2013 was taugen die Begriffe noch? S. 13 \u2013 32. In: Langthaler, Herbert (Hg.): Integration in \u00d6sterreich, Sozialwissenschaftliche Befunde, StudienVerlag Wien, 2010<\/p>\n\n\n\n<p>Miles, Robert: Rassismus. Einf\u00fchrung in die Geschichte und Theorie eines Begriffs, Argument Verlag, Hamburg\/Berlin&nbsp; 1991<\/p>\n\n\n\n<p>Ottawa Charta zur Gesundheitsf\u00f6rderung. Erste Internationale Konferenz zur Gesundheitsf\u00f6rderung, Ottawa 1986<\/p>\n\n\n\n<p>R\u00e4thzel, Nora (Hg.): Theorien \u00fcber Rassismus. Argument Verlag, Hamburg\/Berlin 2000<\/p>\n\n\n\n<p>R\u00e4thzel, Nora: Einige Ursachen und Wirkungen von Rassismus. In: Aus der Geschichte lernen \u2013 die Zukunft gestalten. Enquete zu Rassismus und Antisemitismus in \u00d6sterreich, Zebratl Dokumentation 4\/96, Graz 1996<\/p>\n\n\n\n<p>Rendi-Wagner, Pamela; Peinhaupt Christa (f.d.I.v.): Rahmen-Gesundheitsziele. Richtungsweise Vorschl\u00e4ge f\u00fcr ein ges\u00fcnderes \u00d6sterreich, BM f. Gesundheit, Wien 2012<\/p>\n\n\n\n<p>Schr\u00f6ttner, Barbara; Sprung, Annette: Integration von MigrantInnen in der Steiermark. Interkulturelle \u00d6ffnung \u2013 Weiterbildung &#8211; Selbstorganisation, Arbeitspapier 1\/2003, peripherie Institut f\u00fcr praxisorientierte Genderforschung, Graz 2003.<\/p>\n\n\n\n<p>Shore, Patty: Integration gleich Inklusion? Vortrag Bodenseetagung 2010.<\/p>\n\n\n\n<p>Sprung, Annette: Zwischen Diskriminierung und Anerkennung. Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft, Waxmann: M\u00fcnster 2011<\/p>\n\n\n\n<p>Statistik Austria: Migration&amp;Integration. Zahlen, Daten, Indikatoren. 2011, Statistik Austria, BM. f\u00fcr Inneres, Wien 2012<\/p>\n\n\n\n<p>Wilkinson, Richard; Pickett, Kate (Hg.): The spirit Level. Why Equality is better for Everyone. Penguin Verlag, New York 2010<\/p>\n\n\n\n<p>Wilkinson, Richard; Marmot, Michael (Red.): Die Fakten. Soziale Determinanten von Gesundheit, International Centre for health and Society, WHO, Zweite Ausgabe, Denmark 2004<\/p>\n\n\n\n<p>Wocken, Hans: Inklusion &amp; Integration, Frankfurt 2009<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref1\">[1]<\/a> Zuerst die slowenische Separation, dann folgt der Kroatien-Serbien, schlie\u00dflich der Krieg in Bosnien. Zuletzt folgten die kriegerischen Auseinandersetzungen im Kosova mit der Bombardierung Belgrads durch die NATO.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref2\">[2]<\/a> Zur n\u00e4heren Erkl\u00e4rung siehe auch <a href=\"http:\/\/www.asyl.at\/Fakten9\/basis_2.htm\">www.asyl.at\/Fakten9\/basis_2.htm<\/a>&nbsp; und www.zebra.or.at\/lexikon<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref3\">[3]<\/a> Benannt nach dem beiden damaligen Pr\u00e4sidenten des \u00d6GBs (Franz Olah) und dem Bundeswirtschaftskammerpr\u00e4sidenten (Julius Raab)<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref4\">[4]<\/a> &nbsp;http:\/\/www.who.int\/en\/<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref5\">[5]<\/a> http:\/\/www.fgoe.org\/gesundheitsfoerderung\/glossar\/verhaltenspravention-und-verhaltnispravention<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref6\">[6]<\/a> http:\/\/www.zebra.or.at\/projekte\/hb_gesundheit\/Start.htm<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref7\">[7]<\/a> Siehe auch &#8211; Petition: Stopp dem falschen Gerede vom Migrationshintergrund! (http:\/\/www.sosmitmensch.at\/stories\/6058\/)<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref8\">[8]<\/a> Hartmut Esser, geb. 1941 in Elend\/Harz) ist deutscherProfessor f\u00fcr Soziologie und Wissenschaftslehre an der Uni Mannhein<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref9\">[9]<\/a> In den USA seien dies etwa die aus Nordeuropa abstammenden wei\u00dfen, angels\u00e4chsischen, protestantischen M\u00e4nner, die die Macht in den USA besitzen.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref10\">[10]<\/a> An der UNESCO-Weltkonferenz &#8222;P\u00e4dagogik f\u00fcr besondere Bed\u00fcrfnisse: Zugang und Qualit\u00e4t&#8220;, die von 7. bis 10. Juni 1994 in Salamanca in Spanien stattfand, nahmen \u00fcber 300 Vertreter von 92 Regierungen und 25 internationalen Organisationen teil.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref11\">[11]<\/a>&nbsp; <a href=\"http:\/\/bidok.uibk.ac.at\/library\/sander-inklusion.html\">http:\/\/bidok.uibk.ac.at\/library\/sander-inklusion.html#id720466<\/a> (online Zuletztzugriff, 24.7.2012)<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref12\">[12]<\/a> Ausnahmen davon sind etwa Formen des sogenannten positiven Rassismus, bei dem anderen \u201eV\u00f6lkern\u201c, \u201eKulturen\u201c in&nbsp; stereotypen Verkl\u00e4rungen positive Eigenschaften zugeschrieben werden. \u201eDie Afrikaner k\u00f6nnen so gut tanzen (trommeln).\u201c<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref13\">[13]<\/a> http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Fremdenfeindlichkeit<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref14\">[14]<\/a> https:\/\/www.vfgh.gv.at%2Fcms%2Fvfgh-site%2Fattachments%2F7%2F9%2F1%2FCH0003%2FCMS1336116410068%2Fgrundrechtechartapresseinformation.pdf<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref15\">[15]<\/a> Mary Mac Leod Bethune (geb. 1987, gest. 1955) war eine afroamerikanische Frauen- und B\u00fcrgerrechtlerin, der Gr\u00fcnderin des National Council of Negro Women (NCNW) und Mitglied des National Association for the&nbsp; Advancment of colored People (NAACP), 1945 wurde sie Beraterin von Pr\u00e4sident Harry S. Truman.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref16\">[16]<\/a> Etwa durch die bekannt gewordene Dreiteilung von Race, Class and Gender<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref17\">[17]<\/a> In diesem Bericht wird eine Ausblick und Szenarien f\u00fcr das Jahr 2000 beschrieben, in dem im wesentlich die Dynamisierung der Arbeitsm\u00e4rkte prognostiziert wird und der Bedarf benannt wird, Frauen, \u00e4ltere Menschen, Afroamerikaner, MigrantInnen und andere Minderheiten in den Arbeitsmarkt zu integrieren.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref18\">[18]<\/a> Ich habe hier bewusst den Begriff der vermeintlichen Minderheit verwendet, obwohl dies etwa auch f\u00fcr Frauen gilt und diese ja demografisch gesehen sogar die Mehrheit sind.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref19\">[19]<\/a> http:\/\/www.verwaltung.steiermark.at\/cms\/ziel\/74835769\/DE\/<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref20\">[20]<\/a> http:\/\/www.verwaltung.steiermark.at\/cms\/ziel\/58826532\/DE\/<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref21\">[21]<\/a> http:\/\/www.soziales.steiermark.at\/cms\/beitrag\/10925927\/5408\/<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref22\">[22]<\/a> &nbsp;http:\/\/www.politik.steiermark.at\/cms\/ziel\/5470069\/DE\/<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref23\">[23]<\/a> Forschungsreihe des damaligen Bundesministeriums f\u00fcr Bildung, Forschung und Kultur. Die Arbeiten wurden mit 2,2 Millionen Euro gef\u00f6rdert. Als Resultat liegen nun sieben im Drava-Verlag erschienene Publikationen vor &#8211; unter anderem verfasst von der Sprachwissenschaftlerin Ruth Wodak, dem Politikwissenschaftler Rainer Baub\u00f6ck, dem Raumforscher Heinz Fassmann und dem Psychologen Klaus Ottomeyer.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref24\">[24]<\/a> http:\/\/www.gulis.at\/schreiben\/2012\/01\/19\/das-kreuz-mit-der-kultur\/<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ftnref25\">[25]<\/a> Damit sind Formen der Migration gemeint, die sich in den letzten Jahren massiv ausgebreitet haben, wie etwa transnationale Migration, Pendelmigration usw.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fachbeitrag f\u00fcr das Projekt &#8222;Spielsucht &#8211; die stille Sucht&#8220; des Vereins Jukus. Begriffe, wie im Titel genannt, sind seit etwa 1994, als die Diskussion um Interkulturelle \u00d6ffnung von Sozialen Diensten in Deutschland durch Stefan Gaitanides (1995) und Wolfgang Hinz Rommel (1994) gestartet wurde, im deutschsprachigen Raum eingef\u00fchrt. Etwas versp\u00e4tet wurde die Debatte in \u00d6sterreich aufgegriffen &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/interkulturelle-oeffnung-und-diversity-management\/\">Weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[404,376,375,380,363],"tags":[74,75,423,211,249],"class_list":["post-1424","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-buecher-baende","category-diversitaet","category-gesundheit","category-themen","category-veroeffentlichungen","tag-diskriminierung","tag-diversitat","tag-interkulturelle-oeffnung","tag-migration","tag-rassismus","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1424","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1424"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1424\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1436,"href":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1424\/revisions\/1436"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1424"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1424"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gulis.at\/schreiben\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1424"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}